高中学生学习的时候，一门科目都是重要的，每一门科目都不能被学生放弃，这才是正确的学习模式，但是很多学生发现自己的英语成绩的差，并且付出了很多的努力还是没有提升，那么对于这个情况，学生们怎样可以提升自己的数学成绩呢?关于数学成绩提升的一些比较好的方法，小编为大家分享一下，帮助大家更好的了解。

　　英语成绩很差，其他学科怎么样，如果其他学科都比较好的话，英语成绩差，那么就是典型的偏科了，从元认知心理干预技术的原理和解决方法来分析，单纯的英语偏科还是比较好解决的，而且我也有很多的类似成功案例，如果是单纯的英语偏科，那么不喜欢英语背后有一个厌烦英语的潜意识条件性情绪反应，正是这个潜意识的厌烦情绪，导致孩子一学习英语就没有劲头，没有精神，就不愿意学习，学习效率低下，所以解决问题的关键在于找到那个影响孩子学习英语的潜意识条件性情绪反应，找到了在运用技术手段加以解决，才能事半功倍，如果没有找到，而是单纯的补课，孩子会越学越费劲，越学越没有兴趣，较终可能会放弃英语的学习。所以还是要围绕着孩子的英语和孩子沟通，看看问题出现的根本原因。

　　如果孩子的学科都一般，那就是普遍性厌学了，问题就复杂了，从知识的角度来说，孩子缺少很多学科知识，所以学科知识要补充上来，从情绪和心理的角度来说，要帮助孩子塑造积极的学习状态，让孩子有劲头，有精力去学习，从而补充上知识的欠缺，慢慢形成一个正向的循环，孩子的学习成绩才会有转变。

　　当然，不管是单纯的英语偏科，还是普遍性厌学，都需要的老师帮助解决，这些是学科老师解决不了的，学科老师在传授知识，讲明白知识点上确实有很大优势，但是如果前提孩子学不进去，不愿意学，没有学习状态，厌烦学习，这个时候学科老师似乎帮不上什么忙，这个时候就需要的心理老师做工作了，而元认知心理干预技术方向的老师，解决这些问题是和到位的，所以建议找这样的老师帮助孩子筛查问题，解决问题，切忌盲目补课。有的时候会越补越糟。