作为家长大家都想要一个聪明伶俐的宝宝，这样以后学习就事半功倍了，不需要家长花费很大的心思，但是如何判断孩子是否聪明?孩子聪不聪明从哪一科可以体现出来?那么学生聪明不聪明，幼儿园和小学一二年级，不好看出来。因为，这会儿学的，基本上都是常识，所以，这个阶段，孩子们百分制的话，基本上都是双百，九十多，拿九十以下的，不存在的，一个学生聪不聪明不能单纯的拿出成绩或一个学科来说，来看看吧!

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　　有的学生天生就是对数学特别的敏感，有的学生天生就对语文感兴趣，还有的学生学习成绩不好，但是体育特别好，

　　要是按照这种的说法，我就是属于那种特别不聪明的人，学习可以说中等偏下，但是我的综合体育特别好，通过体育我考上了二本，这样的成绩比那些学习好的考的还要好，后来自己工作几年，创办了自己的公司。

　　所以单纯的拿聪明已经不能评价一个孩子的发展，一个学科的成绩只是当下这个时期的学习方法和努力的结果，不能因此否定学生的未来，也许下学期学生经过调整就可以过，甚至全年级第一。

　　较重要的是要学生有为自己而学习，掌握“学的能力”比掌握多少学分重要的多，毕竟以后拼的不是孩子有多少荣誉证书，而是在迭代的科技中能不能掌握较新科技和接纳，融入其中。

　　三年级，开始正儿八经的学知识的时候，这个聪明不聪明，其实是指70智商以上的正常水平的差距，就能明显体现出来。

　　毕竟，虽然80和100两个智商数，都正常。可是100的学习能力，甩开80的，十几条大街啊。

　　所以，学生聪明不聪明，不是哪一科。而是小学三年级开始的成绩。

　　这时候，一个班50个人，只有八九个，能拿双百;三十来个拿六十到九十来分;较后的十来个，不管怎么努力，就是不及格，没办法。

　　学习成绩，后天会有改善，但改善幅度，不会过30%。终究还是靠先天。

　　不过，学习成绩不好的孩子，往往某一项特长，会特别好。可以尽量发掘一项，比如：音乐、美术、书法等等。