孩子高三从普通班转到基础班，扛不住压力怎么办?孩子在普通班级学习很好，因此被调区了基础班，但是去了由于各种不适应性，想要回到原来的班级。这种情况该怎么解决呢?首先小编认为家长要理解孩子这种心理，从一个熟悉的班级到一个陌生的班级，不熟悉的教学风格，不的学习氛围，这些都会让孩子感到无比的陌生，不习惯也是很正常的，难免会让孩子心理产生不适!接下来该怎么做呢?一起来看看 !

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　　这种情况下，如果可以去基础班外师资力量较好的班，还是转出来的好，这样对孩子的进步也有帮助!

　　基础班与普通班在课程进度与难度方面肯定有区别，如果孩子本身基础偏差，到基础班后会感到更吃力，如遇到一个自以为是的老师就更糟糕了!

　　其次家长要想一下，到基础班之后孩子真的能够更上一层楼吗?新的老师、新的同学、新的学习氛围这些孩子能够适应吗?

　　如果家长坚持认为基础班更有可能让孩子考上理想大学，能就开诚布公的与孩子谈一下，说事实讲道理，让他明确知道基础班考上重点大学的几率远远高于普通班。

　　这点讲透之后，就与孩子协商，让孩子再呆在基础班试试，如果一个月或者两个月之后还想会普通班，那就尊重孩子的意愿。

　　如果没能说服孩子，那就要尊重孩子了。因为家长的强行干涉，很可能给孩子造成逆反心理，即使留在了基础班也起不到好的效果。

　　如果当初是孩子决定转基础班的，你们也是做好沟通，分析利弊，别埋怨孩子，如果让孩子有失败者的心态，这反而对他更不利。不就是一次尝试，有什么大不了的呢。

　　看看孩子的想法，充分尊重孩子的意愿，基础班级孩子如果能适应，当然是警上添花，如果不适应，还是普通班

　　总之，适合自己，就是较好的。切记，不要把家长的意愿强加给孩子，尊重孩子的选择。

　　综上，从心理上到环境上的变化，再大学习内容甚至是学习方式的变化，的确是有可能给孩子带来压力的，所以不要凭感觉认为“较高难度的”就是“较好的”，实际上较合适的才是较好的。

　　要知道，学生学习的兴趣、动力、状态都会严重的影响学习的效率。

　　看看问题到底是出在了什么地方，然后看看我们有没有办法去解决、去面对，如果还有可能解决，不妨鼓励孩子给自己点时间去适应一下看看，如果确确实实已经给孩子带来极大的困扰和压力的话，那么还是尽快转回普通班吧。