高一孩子叛逆不爱学习沉迷手机游戏怎么办?当孩子小的时候我们还可以管教,等孩子慢慢长大了,不服管教不说,稍微过一点孩子就叛逆的不行了,相信大家也深有感触,现在的孩子不好管教,根本问题就在养尊处优被完全宠坏了。要想改变被宠坏的孩子,难度还是比较大的,那就需要要要触及孩子心灵的深处。并且让孩子亲身体验生活的艰辛和不易。如何去做呢?今天伊顿教育小编为大家整理如下:
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互联网的24小时包围使我们的日常时间中大部分都交给了手机,而忽略了正常的学习任务。我们觉得从互联网上接触的都是“高级”的知识,而现在课堂学习的都是“低级”的知识。未免兴致缺缺,并逐渐开始厌烦。
只是我们忘了,或者也没有这样一种概念––万丈高楼平地起,没有“低级”知识的铺垫,哪里能支撑得起“高级”知识的框架。
所以,一系列的后果产生了,成绩下降,厌学,逃课,甚至辍学。
所以我们现在作为家长或者即将作为家长的成年人应该怎么做呢?杜绝玩手机?
这是不太现实的。有句话说得好,得不到的永远在骚动。堵不如疏,我们家长正确引导孩子。孩子们能从虚拟世界寻找的陪伴与温暖,我们现实中给于他:孩子们能从虚拟世界渴求的“高级知识”,我们亦能给于他。
因为互联网,就是根植于现实生活啊。较后初高中生正值确定世界观人生观价值观的重要时刻,家长学校社会多方合作,才能使孩子们都能健康成长。
什么样的事情,什么样的方式,才能够触及到孩子心灵的深处?
如何让孩子亲身去体验生活的艰辛?
建议让孩子去参加劳动实践,通过劳动实践让他真正知道生活有多么的艰辛和多么的不易。如果家在农村,那就不用去寻找和搭建这样的平台,直接带孩子下地干活。劳动需要是实实在在的,深入的,时间较长的,不能是三天两天就草草结束。
如果家在城市的,就想办法搭建平台让孩子去打工体验,时间稍微拉长一点,不能是三天两天的体验,较起码要持续一段时间。
劳动实践完毕后,再和孩子谈理想和目标。多听一听孩子的感受,想法和计划。然后,有针对性的再给他一些指导性的意见。
总结:通过触及心灵和劳动体验,孩子会有所改变。这时,家长就要做好真正的陪伴,帮助孩子巩固和延伸这样的成果。切不可认为孩子有了内心的触动和亲身的体验,他就会彻底改变。
孩子毕竟是孩子,反弹的可能极大。所以,家长不能松懈,需要要做好监督和陪伴。监督陪伴的过程中,需要要多鼓励,多支持,多关怀,多帮助,多指导,只有长期的陪伴和不懈的坚持,孩子才能真正的实现转变。