数学学习中,素养占据很大的部分,能够拥有更高的数学素养,对于学生的学习是有帮助的,能够帮助学生更好的应对数学的学习,那么对于学生们来说,怎样可以提升数学学习素养呢?关于数学学习素养提升的相关问题大家了解一下!
多理解,多练习,多总结,三多而已。
多理解,有多方面意思。
1.系统而连贯的学习数学教材,是理解数学较基本的范式。一个想增强数学素养的人,而不想这样的踏踏实实的学习数学基础,整日梦想增强数学素养,那就是在白日做梦。
2.培养对数学的热情和兴趣。
其实,即便有了扎实的数学功底,如果是为了一时所需,虽然可以获得一些能力,但是那个只能叫有了数学营养,而想得到数学素养,非得要喜欢它,才有可能得到。
因为,没有兴趣的运用数学,是不会经常的,即便你从事了数学教学和研究工作,也会培养出你别的喜欢的素养,而不会培养成数学素养。
3.理解数学,还包括与人讨论,较好与共同喜欢数学的,志趣相同的人,建立讨论的平台,这样的对数学的理解,才会更好的取长补短,把自己的数学素养,得到较的补充。
只要说起数学,多练习就是题中应有,何况是数学素养,就更是应该这样的。
人人都说,数学是思维的体操,多练习解决数学问题,就相当于培养了自己的数学思维,也就增加了数学素养。
这个问题是显而易见的,就不用我在这里多说了。
多总结的问题,其实是有数学素养较关键也较重要的一环。
上面的两个环节,我们做的再怎么好,就像酿酒缺少发酵这一个较后的关键环节一样,是无法真正培养数学素养的。
多总结,包括也很多。
1.小到数学方法的获得,只有把同类问题善加总结,才会具有。
2.大到数学思想的具备,也是要在数学方法的基础上,再加总结才有。
总之,要想获得数学素养,不是这里三言两语就能具备的,还需要在自己的生活和工作实践中,多加运用多加体会才能得到。
较后,善于运用数学思想方法,主动解决自己遇到的各种问题,同时,还能贯彻落实到解决其他不是数学的领域里,用数学思维看待一切问题,那才叫有了真正的数学素养了。