给您家孩子的建议：

　　首先，请妈妈帮忙审一下孩子阅读的文本素材

　　有没有出现内容过于单一的情况，如果都是一个类别的，比如说都是童话或者漫画，那么请妈妈帮助丰富一下类型，各种内容的都可以来一点，历史、文化、地理、科技都挺好的，爱阅读的孩子，别让他“挑食”。

　　第二，妈妈可以帮帮忙，教孩子精读和泛读相结合。

　　各种内容都有读，那么阅读方法上，妈妈可以帮帮忙，教给孩子精读和泛读结合的方法。孩子自己可能泛读居多。孩子自己读完了，妈妈可以尝试一下这些方法帮孩子提升：

　　1、和孩子讨论一下文章，各抒己见，深入探究一下作者的写作思路、表现手法或者其他妈宝感兴趣的内容。

　　2、读完之后要求孩子选一本他较喜欢的书写几句读后感，格式是：书名，作者，我感兴趣的内容，我的感受。

　　3、读书的过程中遇到好词、好句可以在书上划下来，还可以在旁边写上批注。我家娃前一段时间看《万花筒》系列，中间有一面，被他划了半面的波浪线，批注是：这也太可怕了!

　　第三，也可以给孩子买一些作文书来看看

　　如果妈妈不介意，也可以给孩子买一些怎么写作文的书来看看，嗯，我们买了一些放在家里，国内外的指导书籍都有。孩子当闲书看，潜移默化，学习一些人士的写作经验，对孩子也有帮助。

　　我前几天在头条号刚发了一些三年级写作文的建议，下面节选部分过来，希望简单的分享，能对孩子有些帮助。我们一起加油!

　　写作文!的确有的孩子一听就头大，教师妈妈有下面的四点建议：

　　1.丰富体验

　　淞淞的语文老师告诉我，我家小朋友的写话，她经常会在班上当范文念。而这位有近20年教龄、带出了无数获奖作文的教师每次提到如何增强孩子的作文水平，就会告诉我们：多去经历，丰富体验。淞淞和我，都是这种亲历者理念的践行者。

　　带着外婆和娃，一起去听德云社

　　2.充分感受

　　孩子每年小班课，都会参加学校发起的“阳光义卖”的活动，一群穿着校服的小朋友在街头卖报纸，卖报所得的钱全部捐献给山区的失学儿童或者购买山区孩子需要的各类学习用品。

　　从一年级到现在的几次义卖活动，我们都自愿参与了。烈日下，在武汉的较热的一个三伏天，孩子拿着10份报纸一份份的在闹市区叫卖;冬日里，才一年级的孩子们组团，分小组奔跑在大街小巷，寻找着爱心买报人。

　　一年级暑假时，孩子写的一篇“烈日下送报纸”，他自己写的时候反复改了好多遍，写完又自己读了好多遍，读的时候自己还感叹：妈妈，我这篇日记就像小说一样，一波三折，跌宕起伏，原来好的文章看上去会很吸引人。

　　3.沟通交流

　　孩子在写话的时候，是不让我打扰的，他是一鼓作气，一气呵成。

　　写话的时候不沟通、不打扰，并不意味着我们对他的写作内容或题材不关注。平时闲暇聊天，家人们都会一起分享经历的事情，说说体会和感受。我们也会和孩子一起看新闻，做点评。孩子的成长就在平时的一点一滴中。

　　4.报作文班?

　　妈妈们会问我，你说我们要不要报个作文班呢?

　　那么，要报作文班吗?因人而异。首先看看你对娃写作的要求是什么?如果是想让娃娃动笔能写，并且不太计较时间和经济成本，那作文班可以是一个选择。孩子上作文班会有直接的效果：孩子能动笔了，懂套路了，慢慢的，孩子写的文章有了框架，眉目清楚了。

　　如果爸爸妈妈是希望娃娃能够自由地用笔记录生活，表达思想，那么我不建议您报作文班。孩子能写出好文章，之所以好，很多时候是好在有童趣，他们能够写出有足够的“孩子味”。我珍惜这样的童趣，所以，作为一个教授写作课程的教师，我一直不给孩子报的作文培训，我不希望孩子过早地去按写作套路完成写作。

　　但是，我们应该珍惜，孩子成长路上的一点一滴——每一次挫败，每一个懊恼，每一次分享，较后都是不可复制的成长印记啊!一起加油!