高一，期中考试过后就要选课了，3+1+2模式下，该如何选科?之前一直认为选科是要到高二才开始的，起码让学生把必修和选修中的必修部分学习差不多了，再根据成绩优劣进行选科，并提供给学生修改选科组合的机会。现在大部分的学校，却为了早点让学生分班复习，按照选科组合来布置课程和老师，高一期末考试之前就已经开始选课，应该如何选择呢?下面伊顿教育小编为大家整理如下：

　　图片来源于摄图网

　　这让学生到底依据什么去选科!成绩吗?连知识点都没有学完!科目兴趣吗?这可是高考呀，兴趣决定不了高考成绩。

　　这里说两点比较现实的问题：

　　第一，选科一次性选好，千万别抱有第二次修改的心思。

　　一方面是学生第一次选科后，会把重心迁移到高考科目，越离近高考时修改越不利于成绩。

　　第二方面，学校为了避免修改课程的学生较多，对于课程安排和人员分配，甚至增减科目组合班级等有较大影响。一般情况下会利用各种理由劝说学生，不支持学生进行科目修改。上一方面就是理由之一。

　　第二，要自己拿主意，对于外部的建议只当参考(即本问题的回答)。

　　小编所写文章的评论中，很多读者都说是老师和学校都建议弃考物化等。小编不否认其中确实有一部分赋分成绩的因素。

　　可是，更认为有部分人会为了学校好安排科目组合的班级，来进行不符合学情的选科建议。

　　比如，3+1+2的部分学校出现了严重弃考化学的现象，只有个别同学选择化学，那么学校不得不为了他们单独开设一个班级来进行高考复习。这时候，所谓的“弃考化学”的建议也就来了。可事实上，其中就会有化学学霸却不得不学其他科目的情况。

　　当然这个现象不是普遍存在的，主要集中在弃考比较严重的学校，各位家长和考生可以多多了解一下现实情况。

　　应该坚持自己的意见还是听从学校的建议?想必大多数人都会选择屈从。

　　至于您和孩子的意见到底听谁的，小编的建议是：在增加覆盖率的情况下，听孩子的。

　　即如果孩子的选科组合对应的覆盖率太低，是不允许的(至少是物理或化学选择一个)，剩下的，可听孩子的建议。