寒假期间，很多家长都要求孩子提前预习新的知识，但是并不是的学生都适合提前预习新知识的，那么哪些学生更适合预习呢?我们从三个方面为大家分析一下，家长们更应该关注孩子的情况，不要强迫孩子做不愿意的事情，那么关于寒假期间孩子预习相关的内容大家了解一下吧!

　　从我的观点来说，当然是有需要同步学习的。但是，这个同步学习不是预习下学期的课本。

　　孩子的理解力，来源于几个方面：

　　1、天赋

　　在某个科目有天赋的孩子，理解力是强的。那些知识仿佛是本来就是那样，一说就会，而且还能够举一反三。对于这部分孩子，课本显然是不够学习的。更多的应该大范围地涉猎相关内容。所以，同步学习不是按部就班的按照课本，可以拓展到更为广阔的地方。

　　2、足够的背景知识可以加强理解

　　除了天赋之外，大家会对一件事情有感悟：即对于自己经常接触的东西，容易形成理解力。这是由人的大脑决定的!

　　有些孩子家里面开了市，可能幼儿园就已经能够识别人民币并且懂得如何做人民币的加减。但是很多孩子从小没有接触过钱，那么就会出现到了一年级下学期或者二年级上学期，学习人民币这个内容出现困难的情况。

　　这主要就是要提前接触，抽象的东西就会变得很具象!

　　3、知识面越广，孩子的理解力就越容易加强

　　除了课本，生活中的很多东西都能强化孩子的学习能力。有时候一个问题很难讲清楚，但是用孩子熟悉的东西讲就很容易。

　　如果孩子接触的东西太少了，那么理解力就会有限。

　　所以，小班课其实是一个很好的学习的时机，不能浪费。利用身边的条件，开发孩子的思考力，调动孩子的学习热情，实现一个很好的积累。我的建议：成绩一般的同学，应该适当地以课本为纲，提前预习。而成绩的同学，拓展知识面，做一些能够开发智力的活动，同时扩大自己的知识面。