寒假期间,很多家长都要求孩子提前预习新的知识,但是并不是的学生都适合提前预习新知识的,那么哪些学生更适合预习呢?我们从三个方面为大家分析一下,家长们更应该关注孩子的情况,不要强迫孩子做不愿意的事情,那么关于寒假期间孩子预习相关的内容大家了解一下吧!
从我的观点来说,当然是有需要同步学习的。但是,这个同步学习不是预习下学期的课本。
孩子的理解力,来源于几个方面:
1、天赋
在某个科目有天赋的孩子,理解力是强的。那些知识仿佛是本来就是那样,一说就会,而且还能够举一反三。对于这部分孩子,课本显然是不够学习的。更多的应该大范围地涉猎相关内容。所以,同步学习不是按部就班的按照课本,可以拓展到更为广阔的地方。
2、足够的背景知识可以加强理解
除了天赋之外,大家会对一件事情有感悟:即对于自己经常接触的东西,容易形成理解力。这是由人的大脑决定的!
有些孩子家里面开了市,可能幼儿园就已经能够识别人民币并且懂得如何做人民币的加减。但是很多孩子从小没有接触过钱,那么就会出现到了一年级下学期或者二年级上学期,学习人民币这个内容出现困难的情况。
这主要就是要提前接触,抽象的东西就会变得很具象!
3、知识面越广,孩子的理解力就越容易加强
除了课本,生活中的很多东西都能强化孩子的学习能力。有时候一个问题很难讲清楚,但是用孩子熟悉的东西讲就很容易。
如果孩子接触的东西太少了,那么理解力就会有限。
所以,小班课其实是一个很好的学习的时机,不能浪费。利用身边的条件,开发孩子的思考力,调动孩子的学习热情,实现一个很好的积累。我的建议:成绩一般的同学,应该适当地以课本为纲,提前预习。而成绩的同学,拓展知识面,做一些能够开发智力的活动,同时扩大自己的知识面。