如何看待有人提出恢复繁体字教学，是真的有利于文化传承吗?其实小编是不建议这样做的，繁体字的学习四无可厚非的，因为繁体字也是我们的传统文化，学习传统文化是每一位中华儿女的义务。但是我们更应该搞清楚的就是教学的目的不仅仅是为了文化传承，而是为了教书育人。相对来说简体字在这方面能够做到的更多。以下就是伊顿教育小编给大家整理的一些建议：

　　我不认为恢复繁体字教学，就有利于文化传承，因为作为文化传承的载体——汉字，不管是简体，还是繁体字，在没有阅读习惯养成作为基础的前提下，即便认识繁体字，但不知道其丰富的含义，不会应用，根本就达不到文化传承的目的。

　　我从小喜欢练书法，认识大量的繁体字是从书法字帖和书法理论书籍中开始的。之所以过了这么多年，仍然没有忘记，就源于习字是一个大量重复的过程。不仅有观察字的结构，还有对审美观融入其中。较初对单个的繁体字只是认识，和认识简体字没有什么区别，但是当在阅读繁体字的书法理论书籍时，慢慢就能应用繁体字阅读，并且从阅读中学习大量的知识了。

　　但是繁体字有两个弊端，一是笔画多，同样时间内用同样的速度书写，肯定是简体字书写量要大很多。二是如果掌握不好结构，就成了若干笔画的堆砌，很容易让字特别难看。从目前很多中小学生书写状况来看，我想从老师的角度来看，还是批改简体字作业更一些;从考试的角度来看，还是简体字更容易让卷面整洁一些。

　　关于文化传承，繁体字已经完成了其历史使命，如果再重新搬出来，恐怕还得要从小学一年级的语文课本开始，一切都得从基础抓起，想再普及那可是需要花多年时间，绝不是一件简单的事。既耗费时间，又耗费财力。

　　较后，我要说的是，文字和文化有区别，文字是符号，而文化沉淀着历史和人文。文字作为一种识读和记录的符号，只是对文化的一种表形特征，仅是文化体现的一小部分。因此，切莫把文字功用过于放大。

　　(转载自悟空问答：寒石冷月)