一，初中生是生理发育期，学习多科期。

　　二，初中生的心理对生理的发育不会太在意，知道人要长大;但对课业的突然增多，有不适和应对问题，穷于应付，感到疲惫。当然，这是指一般初中生。

　　三，初中生整个心理还是懞懂的，方向目标感处于不自觉状态。

　　四，谈到和初中生相处是门学问，社会学科。但可惜绝大部分家长自身就没有学习、培训，知识欠缺，无法相处好，引导好。还是些支离破碎的观念，对孩子升初思想准备少，甚至几无变化，只知道让孩子读书读书读书，没有读书的道理，形成压力。或放纵。少数家长有学问是另况。

　　五，学问是系统化的，短期形不成，就说几点主要的：一是根据孩子的长大变化而变化，首先生活上关心;二是正确告知孩子的所处阶段及积极应变;三是与孩子做朋友，平等交流，对孩子出现的问题多鼓励;四是培养孩子健康的成长，而不是唯成绩而成绩，告知初中生是打底子的日期，学习好是为了将来能做自己喜欢的事业(工作)。一步一个脚印、台阶。