1.第一阶段

　　怎么做：看课本，认真的看课本，掌握每一个公式定理。

　　怎么掌握呢?去了解它的推理过程，较后做到自己能够推出这个公式，别以为这一项没用，要知道近几年的题都考到了公式证明。

　　做课本的例题，课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你拿出来都会做了，说明你已经具备了的理解力。

　　做课后练习题，前面的题是和课本例题一个等第的，如果课本上的题都会做了，那么基础夯实可以告一段落。

　　2.第二阶段

　　高中数学，大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线这么些部分的(如有遗漏，纯属我忘了)。我记得在经过了基础知识的夯实过后，我的三角函数基本是不用再复习了，立体几何因为不用计算二面角之后，也失去了它的战略意义，统计呢，也比较简单，所以重心就放在了其他几个专题上面。

　　专题怎么练呢，我的方法是学习辅导书上给的小技巧，认真研究例题，然后先尝试自己重做例题(要理解了解题过程和原理 再去做)，再做辅导书上专题章节后面的题。下面说几个做题的技巧吧。

　　1.做题的时候千万不能怕难题!有很多人数学分数提不动，很大一部分原因是他们的畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数，看到稍微长一点的复杂一 点的叙述，甚至看到21、22就已经开始退却了。这部分的分数，如果你不去努力，永远都不会挣到的，所以第一个建议，就是大胆的去做，反正数学已经很差了，何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样，后面一点一点的强大起来，总有那么整天你去打它的脸。

　　2.错题本怎么用。错题本不是你错了就要去记录。和记笔记一样，整理错题不是誊写、不是照抄，而是摘抄。你只顾着去采撷问题，就失去了理解和挑选题目的过程，笔记同理，如果老师说什么记什么，那只能说明你这节课根本没听，真正有效率的人，是会把知识简化，把书本读薄的。我认为下面几种题型需要记：

　　有陷阱的题，这个陷阱不好描述，大抵就是说你很容易被出题人的话绕到别的地方去而犯错，导致你在理解上而不是技术上出错;答案需要分类讨论的题，因为我们常常忘了分类讨论，说明我们的思考不够宽阔和成熟;有多种解法的题，每个解法都是一个思路;你反复会做错的类型题;难题，你拿着一点头绪也没有，先学学你能思考到答案的哪一步，学着去偷分。当然，因人而异，如果你觉得还有哪些题需要整理也可以记下来。

　　3.学会激励自己。数学140分不是整天练成的，29分也不是我们一进入高中就注定要考的分数。因为种种原因我们对不起数学，日后就需要承担这个行为带给我们的痛苦。有的人觉得我也按方法在复习数学了，为什么没多少增强呢?我是不是太笨了?永远没有一种方法，让你能够在两天，或者两星期就能弥补你一年、两年给自己挖下的坑，如果有，要么你是神仙，要么我是骗子。

　　所以要急功近利，不要去和别人比，学着和自己比。也许昨天你连题目都看不明白，今天的你看过书后已经能理解了题意;昨天只会写一个解字，今天已经能够论证一行。学会和自己比较，是一种自我的激励，是对自己的奖赏，试想一个人每天进步一点点，心里面总会有点小小的成就感，各位，高考不过150分，整天哪怕只提一分也只需要几个月，何况你们的起点比我这个29分的要高上许多，这样子，你还在害怕什么?

　　4、试卷怎么做?我的习惯是模拟题做专题练习，即我复习三角函数，我就整天做五套卷子的函数，练选择题，我就刷选择题。高考卷子则是完全模拟，而且优先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模拟，时间的跨度以三年内的为准，因为我当年是课改的第二年，所以第一年的卷子我做的特别细致。

　　在完成这些步骤后，我的数学已经从29分进阶到130分的水平了，留给我较大的难题只剩下两样，一个是总是粗心丢不该丢的分数，还有一个就是较后一题没有把握全做出来。所以在各位以后夯实基础到了我这一步的时候我顺带提一句，难题，特别是较后一题，如果解不出来，就不要在上面花费太大的精力(要冲前十的大学可以忽略这句话)，拿住前面120的简单题和中等题的重要性远远比后面题大得多，至于怎么拿，我只说一句话：熟能生巧。那难题呢?大家都知道的，多写步骤赚赚辛苦分!