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小学生阅读理解与作文课上应该重点听什么?学习什么知识呢?
小学 来源:网络 编辑:小新 2018-11-21 14:47:44

  阅读理解与作文是语文学习中两个重要的部分,是学生学好语文需要重点关注的,那么学生们想要学好语文阅读理解以及作文应该怎么做呢?首先课堂是非常重要的,学生要跟着老师的步骤去学习,了解课堂的重要知识,其次是延伸学习,掌握学习的技巧,那么关于小学生阅读理解能力以及作文写作能力提升相关问题,学生们详细的了解一下吧!

小学生阅读理解与作文课上应该重点听什么?学习什么知识呢?

  我们知道,语文要培养学生的听、说、读、写能力,其实这四种能力是相辅相成、互相促进的。语言的初步学习应该是以听、说为主的。但是由于考试试卷中没有听说方面的试题,老师们为了应试,就忽视了听、说能力的培养,直接讲起了阅读和写作。有的老师还让家长给学生买了大量试题,美其名曰:强化训练。孰不知,这样做违背了小学生的心理思维状况:感性的、形象的。不但加重了学生的负担,而且使学生产生应付厌学的情绪,事倍功半,也收不到好的效果。

  基于普遍存在的上述情况,愚以为上好小学阅读理解课和作文课可以如下去做:

  先说阅读理解课。作为老师,要把那些冰冷的语言阅读材料或教材课文变成生动的故事,讲给学生听,讲前可以先提出问题诸如什么人、在什么地点、什么时间、为什么做了什么事、取得了什么结果等。讲完故事后,既可以让学生回答前面提出的问题,也可以布置学生复讲故事,让学生听听复讲和老师讲的相比漏掉什么内容。这样做,既培养了学生的听力,提高了学生的注意力,又调动了学生参与的积极性,引发了学生的兴趣,还強化了细心品质,避免了做阅读理解题的枯燥无味,当然提高了学生的阅读理解能力。

  再说作文课。无论写人记事描景,学生的每篇作文都有人、事、景,只不过各有侧重罢了。在上作文课前几天就布置学生细心观察要写的人、景、事,上作文课还从听、说入手。先让学生构思几分钟,把自己观察所得按照一定的顺序讲给大家听,比一比,谁讲的好,谁听的好,然后再比谁写的好。老师要及时夸赞奖励。这样一来,既起到了观察共享、丰富写作材料的效果,又满足了学生的表现欲望,调动了积极性,他们就会去认真观察、认真讲述、认真写作文。同时克服了作文难、没啥写的问题。效果也比只让学生写好许多!

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文章标签: 小学生 阅读理解
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