高考改革后，高一的学生该如何选科呢?特别是针对学生差的学生，怎么选比较好?究竟如何评价呢?其实对于成绩好的学生来说，选课不是难事，因为怎么选他们都是在于“金字塔”的，而对于成绩不好的学生，则需要认真动动脑子了。很多人说选择比努力重要，高考面前，不得不说确实如此，该如何科学选科呢?下面伊顿教育陕西站小编和大家来聊一聊!

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　　一、首先要先判断孩子的成绩是真不好还是假不好成绩不好还有真假?当然有!主要从以下几个方面判断：

　　1、看学校的层次：如果孩子所在的学校是环境好的学校，那么孩子即便成绩不好，那也不是真的不好，也许只是“凤尾”而已，他曾经是以优异的成绩考入重点高中的，一般来说，不会太差;但是如果是普通中学，成绩不好可能就是真不好了。

　　2、看考试的难度：判断孩子成绩好不好，不能以一次考试的成绩进行分析，在选课之前，学校一般会进行多次考试，要综合这些考试成绩和排名来进行判断，因为每一次考试，各科试题难度不可能均衡，所以成绩高低有很大的欺骗性。

　　3、看孩子学习能力和学习态度：高一开始，学生要进行9大学科的学习，还要加上音体美等其他学科，能够全部学好的学生不是很多，即便是重点中学，学生高一都是面临困难较大的，作业较多的

　　这个时候，很多学习技巧根本无法使用，因为时间都不够用，基础都落实不好，所以成绩偏低或者有瘸腿科都算正常，这也未必就说明孩子成绩不好，而要考虑孩子的学习能力和学习态度，以及对各科的认识，如果觉着我能学好这一科，也可以大胆尝试。

　　二、成绩真不好的学生，应该怎样选课?

　　建议：优先考虑政史地组合，或者把其中一科换成生物进行组合(有技术的省份可以考虑技术)。为什么这样建议?

　　从山东省第一批选课数据，可以看出，较不受看好的政史地”老文综“组合是选择人数较多的，这是为什么?

　　1、从学科特点来看，这三科属于”好学难考“的学科。什么意思?就是说这三科都是”得分容易，得难“的学科。既然成绩不好，那么理化生学不了，当然就要选择政史地组合了。当然，生物这一科思维难度也不是很大，完全可以替换政史地中的一科。

　　2、从大学和的选择看，大学更重要!如果连大学都考不上，选择面再广又有何用?选择政史地组合，的文科都可以选，甚至一些理工科，如护理也可以选，选择面并不窄。

　　3、从高考来看，因为这三科难得，尤其是政治和历史，所以尖子生选择这三科的也不是很多，成绩差的学生和大量的艺术生可能会选择这三科，所以从”等级赋分“角度来说，选择这三科，赋分不吃亏!