阅读习惯是学生良好阅读，提升成绩的基础，是学生需要要具备的，那么三年级学生应该如何培养良好的阅读习惯呢?关于阅读习惯培养方面的问题，家长应该重视，在孩子小的时候去培养，可以帮助孩子更好的提升，为孩子后期的发展有更大的帮助，那么关于培养的方法家长们注意一下吧!

　　我想说的是，阅读习惯比阅读能力更重要。如果小学三年级才开始培养，已经略晚了。

　　很多人对中文有一个误解，那就是话听的好，读书也会好;话说的好，写文章也会好。殊不知，中文世界的口语和书面语言完全是两种语言。换句话说，就是中文口语和书面语言基本上是剥离的。

　　想要让孩子增强阅读能力，其实就是要让孩子习惯文字语言。包括读，包括写。那如何让孩子习惯书面语言呢?

　　给孩子读故事是个很好的过程，因为读书，不是讲故事，读书读的还是书面语言。这个过程会很辛苦，从孩子三岁的时候读绘本，四岁的时候开始读长故事，大概会持续到小学之前。天长日久，孩子就会适应中文的构成。还好我妻子和老妈都有耐心，给孩子一直读，我有时间也会读。

　　然后多给孩子一些可选择的读物，有趣的绘本，好玩的少儿报刊，流行的儿童文学都是很好的训练阅读的材料。要给孩子充分的选择，在他们表现出某方面兴趣的时候要实时添加，比如较初喜欢恐龙就是一堆恐龙书，后来喜欢查理九世，就是全套的查理九世，再后来对历史感兴趣了，那就是五千年演义，上下五千年，有人说这不是历史啊。其实这个年龄也不用读什么正史，只要培养好兴趣就好。

　　到了小学的时候，成效出来了，开始不用读了，自己开始阅读了，不认识的字儿可以查字典解决。在一年级的时候，大家看不出差别，大家考语文都是100分，到二年级也没啥差别，但是到三年级之后，突然就出现了差别，因为出现了长文章和长写作。

　　准备好习惯文字语言的孩子就舒服了。上面很多老师说的技巧确实没错，但是那大多是为了考试，于孩子真正的阅读能力提升有限。

　　说到底，把中文文字当作一门独立的语言来对待就好了，所谓熟能生巧，习惯了这个语言，一切都好解决。