一年级的学生识字学完之后马上就忘了，应该怎么巩固记忆力?对于很多家长来说遇到这样的情况都是觉得很难的，因为已经很认真的去教学生了，但是学生好像还是不能够掌握这些知识点。一年级孩子识字教完就忘，家长不要急，你应该先了解一年级孩子学习的特点，然后再学习一些施教方法，才能从根本上解决问题。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考：

　　教孩子识字方法很多，不妨用空间想像法和组字拆字游戏，孩子喜欢。

　　1、空间想象法在识字中的应用，家长要熟练掌握。

　　以前孩子之所以记不住新学的字，说明孩子大脑里并没有对该字建立起空间立体记忆印象，那么家长就需要要重点教孩子学会。具体做法是：先拿一件实物，如孩子的玩具做教具，让孩子认真观察，然后闭上眼从大脑中去想象，问孩子大脑是否能清晰地呈现这件玩具的形像。如果孩子说不能，再反复观察和闭眼想像，直到孩子大脑能清晰地呈现玩具的形像为止。再回到观察白板上的字，也一样，引导 孩子反复认真观察，直到闭上眼后，能从大脑里清晰呈现字的立体形像。

　　2、和孩子一起进行拆字游戏，这个方法可在白板上，也可以用剪纸。

　　请家长注意，识字不要急于让孩子知道读音，而是先建立深刻的视觉记忆印象。和孩子进行拆字游戏，恰是符合儿童学习特点，因为是在玩中学，孩子学习兴趣会很浓。在白板上面，根据笔顺，家长可以把单字拆分开，让孩子观察妈妈是怎样拆开的，要记住顺序。拆完后，再让孩子去模仿在白板上按顺序再写一遍。反复几次后，可以让孩子闭上眼按刚才拆字顺序用手空写，如果孩子能做到，说明视觉记忆目标捕捉的 棒。同理，还可以用剪纸的玩法，把一个字按结构剪开，再组装起来，以增强孩子记忆印象。

　　3、教孩子字的读音，可以辅助组词法，增加孩子对读音的辅助记忆点。

　　不少家长在教孩子识字时，往往只单独教孩子一个字的发音，其实这种教法极容易让孩子忘记，较根本的原因是孩子没有辅助记忆点。如果你组合孩子较熟悉的生活场景、实物、人物、玩具、绘本中故事，把一个字组成几个词，你再教孩子读词，孩子就很容易记住了。在这块并不用多说什么，只要你去尝试，会发现孩子记的速度相当快。

　　教孩子识字，永远离不开孩子阅读应用，平时和孩子走在户外，街边有很多店牌，随时都可以引导孩子观察，让孩子去找自己认识的字，如果孩子找到了并读对了，要及时赞美孩子，会激发他愿意识字的浓厚兴趣。也可以结合课外阅读，让孩子在书中找自己认识的字。还可以制作识字卡片，经常与孩子一起温习巩固，孩子慢慢就牢牢地记住了一个字。

　　(转载自悟空问答：寒石冷月)