对初中生来说是家长监督陪读比较好还是让孩子自我管理比较好?初中阶段是人生重要的一个阶段，初中生的学业也对一个人一生的学习和成就有很重要的影响，同时初中阶段也是一个孩子较容易出现问题的阶段，这就给家长提出了难题：是家长监督陪读更好，还是孩子自我管理更好?这是一个有意义的问题，家长闹明白了这个问题，对孩子的成长有大作用。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容：

　　问题中把家长监督陪读和孩子自我管理给对立来讲，我想这种对立是片面化的。

　　家长监督陪读和孩子自我管理是孩子学习和成长这一个主体的两个方面你，二者是可以同时并存且相辅相成的。

　　家长陪读陪的是孩子的成长，是在孩子需要帮助的时候给予他需要的帮助。

　　比如初一的孩子不适应新学校的课程和学习环境，此时家长可以鼓励他主动去认识一些新同学，并且可以邀请同桌或者和自己投缘的同学来自己家里做客，对于学习上的问题，可以选择慢慢放手，鼓励他的兴趣发展。

　　孩子的自我管理，不是家长就可以完全放手孩子的学习和成长。

　　比如初一孩子有一个适应期，在进入初一开始，家长可以有意识鼓励孩子自己选择校外辅导、周末的作业时间以及学校的兴趣活动，并且能把自己的事情按时按量保质地完成。

　　有的孩子喜欢在学校写作业，有的孩子喜欢回家写作业，不同的孩子习惯不同，家长可以让孩子自己决定。

　　有的孩子喜欢穿牛仔衣，有的喜欢穿运动衣，这些内容，家长也还是让好子自我管理的好。

　　有的孩子喜欢吃素淡的食物，有的孩子喜欢吃肉类的食物，只要不碍健康，这些内容家长也可以让孩子自我管理的好。

　　家长的监督，是家长对原则的把控，也是对孩子的保护。

　　初中孩子刚刚进入青春期，一方面有很强的独立自我要求，一方面他们还没有具备完全独立的能力，人生观和价值观也还很稚嫩，所以在行事方面就离不开家长对原则的把控。

　　比如，孩子们在一起除了学习就是玩耍，他们可能会比较谁有手机、谁没有手机、或者谁用的什么牌子手机?还会说起谁穿的什么牌子的衣服或鞋子?这在他们之间聊起来和成人之间的聊天一样平常，但是在不同孩子心理会产生不同的作用，个别孩子会在心中产生一种攀比心理，由于自己所用物品是某种品牌而感觉高高在上，或者自己所用物品不是某种品牌而感觉自卑，如果孩子的这种心理不能及时纠正或者把控在范围内，这都是以后成长中容易产生问题的地方。而家长的监督就是及时调整孩子的这种心理至少是把这种心理把控在范围内。

　　所以，问题中，题主把家长的陪读监督和孩子的自我管理给对立起来，这是不够科学也不够的。一个孩子要成长为一个成年人，是需要一种渐进式成长，尤其在初中阶段，是家长放手孩子学习独立的一个新阶段，这个阶段，每个孩子的独立能力不同，但不管孩子的独立能力如何，家长的陪伴和关注、家长对原则的把控都是不可少的，唯有如此，我们才能更好地帮助孩子学习和成长，也才是对孩子更好的需要的保护!