除了刷题还有什么比较好的方法能够增强数学成绩?相信大家也都知道刷题对于增强成绩来说是比较有效的一种方式，但是有的同学使用这个方法就觉得没有什么用处，因为没有办法增强自己的成绩。那么想要增强数学成绩除了这个方法之外，还有别的什么办法吗?要知道很多同学都觉得数学很难学，成绩总是不能提上去就觉得很头疼。今天伊顿教育小编就来给大家整理一下关于增强数学成绩的一些方法：

　　刷题解决不了同学的问题

　　考试时很多同学都会存在这样的情况，这道题明明老师讲过了，自己却做错了，或者题目稍作改变，数变化了……题目就不会做了。这种情况尤其是在中下游同学身上出现的较多。

　　根据上述情况，平时题目都“刷”过了，为什么还是不会做呢?原因有三个。

　　第一.孩子缺乏“求实”的精神。对于一道题目，孩子做了以后，这道题他是“真会”还是“假会”孩子心里是明白的。“真会与假会”他的内心感觉是不一样的，“真会”的题目他的做完后内心是顺畅的。但是呢，很多孩子的想法就是不管是会与不会，反正是写上了，做完了。

　　第二.孩子对知识点理解错误。按着自己的思维把题目做完了，这部分同学是不知道这道题自己做错了，还以为自己做对了。

　　第三.缺乏有效的监督与帮助。各方面的原因，导致老师或者家长并没有及时发现孩子的问题，也没有帮助孩子，导致错误就掩盖了，直到考试成绩不好才去弥补。

　　在不刷题的情况下，有什么思维模式学好数学呢?

　　第一.直觉思维。对于一道题目，我经常会去问一些同学看到这道题你首先是怎么想的?会做的同学和不会做的同学回答大都是一致的“不知道怎么想的”。所以，我总结会做的同学应该就是“直觉”。“直觉”是什么呢?直觉就是你能第一时间看到题目中的“知识点”。经常给同学们举一个比较俗的例子，当你看到地上有一个你心仪已久的手机，你的直觉会是什么?同学们都回答“捡”。那么这个“手机”就是题目中的“知识点”，你看到题目的第一直觉就是要把它“捡”起来。

　　第二.工具思维。一些工作我们无法完成时，我们会用到工具，用工具帮我们完成。这里的“工具”就是指前面我们通过直觉发现的“知识点”。每一个重要知识点在课本上都会有它的身影，包括“例题，定义，性质，判定”等等。这些东西就是这个知识点的“作用”，它就可以帮我们解决这道题目。这里我也通常给孩子们讲一个比较俗的比喻，当你们玩游戏时，帮助你们过关的是什么?他们都会回答“装备”，这里的“装备”就是“知识点”。

　　当我们把课本知识点掌握扎实，理解通透，直觉思维和工具思维才会慢慢建立，你就会发现知识点，利用知识点把题目做出来了。

　　(转载自悟空问答：数学会说话)