三年级学生在做作业的时候怕读题，不会做题，应该怎么帮助他改正?三年级的学生属于低年级段的学生，要知道这个阶段的学生正是养成学习习惯的好时机，所以各位家长在这个时候要重视起来。要了解到孩子发展的身心特点。当孩子出现了题目中的这些问题吗，就应该根据孩子的各个特征制定的计划。然后帮助孩子能够不断的改正。以下就是伊顿教育小编给出的建议：

　　一、首先，家长应知道三年级孩子的年龄特点和学习特点。

　　三四年级的孩子，是学习逐渐定型的一个年龄段。孩子到了三年级，家长会发现，他们越来越有自己的主见了。通过一二年级的学习，孩子已经知道了，应该怎样做才是好习惯，但有的孩子不能坚持。三年级的孩子，家长较重要的是要引导孩子学会做计划，读书和做笔记。

　　1.让孩子学会定计划，学习时会更有秩序感。

　　三年级开始留书面作业了，孩子会觉得作业越来越多。如果孩子没有计划性。面对众多的作业无从下手，就会越来越怕，产生厌学的情绪，索性破罐子破摔。家长可以引导孩子记作业清单，列写作业的计划。计划要有序号，写出123，每个序号后面跟着写作业的内容和预估的时间。这种写作业的计划单子列出来了，然后就照单写作业，孩子就没有一种焦虑感了，只需去执行就可以了。

　　2.要引导孩子多读书，提升语感。

　　在家中也给孩子准备一个小书架，上面摆放孩子喜爱读的课外书。孩子书读的多，阅读速度增强的就会很快。语感好，就不再怕查资料，也不怕读题了。小学生的阅读速度及格线是每分钟300字。但是如果孩子平时没有阅读文字的习惯，没有读课外书的习惯，他这个速度是达不到的。没有阅读速度，孩子读题查资料就会特别的慢，比别人就会花很多的时间，造成写不完作业，久而久之，孩子就会厌烦。所以多读书，读孩子喜爱的课外书，读整本的书书，显得重要。读书要比做题重要的多。读书要比上课外班重要的多。

　　3.可以让孩子试着写一写笔记，尤其是错题笔记。

　　三年级的知识比一二年级要难度加大了。孩子在上课的时候，可以学着写一写笔记，把当堂课所学知识的重点难点，易错点，记下来。在写作业之前，先复习这些笔记。把重难点易错点都掌握了，再去写作业，就会做题了，就不怕做题了。孩子总是在反复成功中获得自信。孩子会做的事儿，能做的事儿，特别爱去做。孩子总是反复失败的事，总是做错的事儿，才不爱做呢。想让孩子爱学习，不怕做题，愿意查资料写作业，就首先让孩子在写作业中找到成就感。

　　二、好习惯是慢慢养成的，家长要善于鼓励孩子，给孩子搭一个成长的梯子。

　　1.为孩子选择课外书，让孩子掌握主动权，让她自己选择自己爱读的书。读总比不读好。在读的过程中，才能提升读的能力。孩子阅读能力强了，阅读速度提升了，他才会读题，爱查资料。先从孩子喜欢做的事开始。在选择读课外书的时候，让孩子自己选，不要家长包办代替。把孩子带到书店，孩子选哪本书，就给孩子买那本书。

　　2.家长可以帮助孩子做好资料的筛选和甄别，打印资料。

　　如果某些作业是从网上查阅资料，家长可以适当的帮一帮孩子。家长先做好从网上查阅资料的步骤，查阅出资料来让孩子自己筛选自己需要的资料。然后家长还可以帮助孩子打印。孩子看纸质稿比单纯的看电脑对眼睛好。

　　3.三年级开始，孩子就可以学一学数奥了。

　　现在很多媒体把数奥丑化了。其实学一学数奥，对孩子的逻辑思维能力提升特别好。我的一个学生在小学的时候数学并不突出。有几次竟然还考了不及格。他四年级的时候开始学习数奥，由于数奥题比较灵活，孩子很感兴趣。到了初中，数学成绩一直不错。高中的时候数学越学越好，高考的时候考了140多分。他说，正是从小开始进行数奥的学习，培养了自己强大的逻辑思维能力。

　　小学的数学题，其实不太难，如果为了追求，只是在重复训练，对孩子的思维发展没有太多的意义，学习数奥，有利于开发孩子的思维能力。子学了数奥以后，对他学习课本中的数学知识也有帮助，就相当于一个人站到了山顶上，再往下看的时候，觉得半山腰就在脚下。

　　三年级的孩子要学会定计划，多读书，并适当的做一做笔记。他就会更好地管理自己的学习，不怕做题，也不怕查资料了。只有提习能力，才会在学习上体验到成功。家长在培养三年级孩子的时候，不能强硬，要尊重孩子，又要引导孩子掌握好的学习方法，在兴趣中体验到学习的成功。