1.越来越多的孩子陷入倩感上的孤岛:父母忙碌无法陪伴孩子;父母人在孩子身边但心却疏离;父母管束付出很多,却不知道如何和孩子沟通;父母和孩子互相不理解陷入僵局等。
2.孩子们首先需要的往往不是吸收多少知识,而是要先解决心理上、性格上、情绪上的种种问题。
3.太多家庭存在父母角色的缺失、错位,给孩子留下情感空白,孩子们想要填补这个空白,往往寻求其他依赖作为补位:游戏、追星、叛逆、虚拟世界、运动……
一对一行业的“三师’一一授课老师、咨询师、学管师们的角色职责就是帮助孩子进步,在这个过程中,他们陪伴孩子、帮助孩子,往往不自觉地填补了孩子对父母倩感依赖的空缺。这个行业发生了太多关于老师和学生的故事。
有的孩子不爱回家,从早到晚都待在校区;有的孩子不跟父母交流,却跟老师无话不说;有的孩子被视作”无可药救”,却跟随老师的步伐完成进步200多分的逆袭;有的孩子游走在叛逆和变坏的边缘,却被老师的温暖感召……
我们看过太多这样的案例,身边发生过太多这样的故事。一对一辅导行业的老师完全过了“授课、进步”的范畴,他们很大程度上承担了家长的职责、朋友的职员,然后才是老师帮助进步的职责。
教育是榜样,教育是启发,教育是点燃。真诚和爱心是一个好老师需要具备的基本品质,我们把热爱世界、善良真诚、勤奋努力等等正向的精神能级传递给孩子们,让孩子以后更好地改变自己,改变世界。看到孩子整天天地向前走去,长大了,很有知识,很有能力,快乐大方,这是多么好的体验啊!
然而,再好的老师都不能代替父母。
作为一对一辅导行业的老师,我们的心愿是:希望更多的父母看到这些案例,了解到孩子的心理和需求,契合到孩子的需求,让更多家庭拥有健康的亲子关系,让更多孩子享受到健康的成长环境。我和我的团队在伊顿工作,因为工作的便利,我们走访了各地的校区,整理了一千多个原始案例素材。较终收录了一百多个案例,哪怕其中一个案例、一段话对您有所启发,对您的孩子有所帮助,那么,我们将感到无比的欣慰,这是我们给与大众较好的贡献。生命陪伴生命的旅程,犹如一段旅途中和孩子相遇同行,度过一段难忘的时光,然后分开;犹如在孩子孤单、净扎、福怒时,轻轻地走过去,抱住孩子颤抖的双肩;犹如在孩子迷茫、仿徨、痛苦时,欢迎孩子的一盏灯;犹如多年后,无数长大成人的孩子们回望时,记忆里老师们温暖的笑容,陪伴着他们走过这段旅途。
感谢我的工作伙伴,感谢为我们提供这些故事的同事们、家长们、孩子们。
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