学生学习的时候，预习是有需要的，这是一个好的学习习惯，可以帮助学生更好的学习，那么学生应该怎样预习呢?预习的时候学生需要做些什么呢?尤其是小学五六年级的学生，怎样才是正确的学习模式呢?关于小学生预习的一些注意事项大家了解一下!

　　小学五六年级的孩子仍然处于知识的积累期和学习习惯的养成期，小学五六年级如果知识积累得广泛扎实，养成积极上进、独立思考的学习习惯，那么初中学习将会更顺利的进行。

　　对语文来说，预习分为几大板块：

　　一、掌握课文基础知识部分——熟读课文，正音正字。包括找出生字词理解字词的意思，找出易读错和易写错字并作出标记以便重点复习，牢记字形，并会拓展成词或成语。

　　二、整体感知课文内容部分——理清文章脉胳，掌握文章的主要内容，写出自己的感受。、

　　三、精读课文，揣摩文章题目，中心句，重点句，段首段尾句以及重点词语的意义作用等，找出文中运用修辞的句子，说说它的表达效果。

　　四、提出疑问，阅读拓展部分。学贵有疑，只有提出疑问才能体现其独立思考的能力，同时通过相关知识的拓展也可以提生的语文素养。

　　如下图所示的《课前预习卡》适合五六年级的学生运用，长期预习过程中可以提前学生的自读能力和文学感悟能力。

　　另外杜朗口教学模式中有一种适合学习预习的模板叫《导学案》，从课文基础知识到文章深层含义都有一系列问题导入，但需要老师统一印发给学生们预习及上课的解疑来用。如下图所示：

　　就数学来说，预习也起到了至关重要的作用，可以提出找出理解上的难点，运用上的重点，增强听课效率。一般需要提前看课本并看懂例题，有疑问的做出标记即可。也可结合练习类书籍上的课前导航进行预习检测以便检测出那些自己不能理解的地方，便以上课时积极听课解决。如图所示：

　　总之，课前预习是学生增强学习效率的重要环节，也有利于端正学习态度，养成良好的学习习惯，增强学习能力，同学们要认真去做哟。