青春期的学生是较容易产生问题的,尤其是学生的心理健康方面,这往往影响着学生的未来发展,对于学生心理健康方面的问题,学校、社会、家庭都应该关注,那么对于家庭层面来说,家庭应该怎样去重视孩子的心理健康教育呢?
青春期的焦虑和自我认知的冲突
目前,我国青春期开始的年龄已经提前了至少2-3年,基本从12岁开始就进入了生理和心理的高速发展阶段,如果没有把握好孩子的0-7岁第一发展高速期,那么,这便是更为关键的一个心理发展时期了。
在这个年龄阶段有几个比较特殊的心理发展特征:
1、第二性征开始发育;无论是男孩、女孩,他们都遇到了的体验,自己的身体发生了从未感受过的变化,这对于每一个人来说都是充满挑战和焦虑的;所以,作为母亲或者父亲,对于自己的儿子或者女儿都要进行的性心理指导,让他们能够正确认识和接受自己作为男性或女性的合理成长。性心理的发展看似只是一种本能,但是这种本能却会在今后的情感过程中起到或好或坏的积极作用。
2、自我认知高速发展;对于这个年龄段的孩子来说,渴望独立自由和渴望家庭的爱与温暖同样重要,同时,他们也会在不同的选择之间产生较为矛盾的心理冲突;所以,作为家长,我们需要在这段时间当中给予孩子更多的心理层面的关爱,同时,保持自身情绪的稳定性以及家庭的和谐是一个重要的过程。对于孩子而言,他们感受爱的能力并不是只有某个家长给予的,而是家庭的整体氛围塑造的。
同时,对于青少年自身来说,我是谁、我该怎样认识自己这个问题是一个突出的心理冲突,他们希望积极地获得他人的尊重,更重要的是他们希望获得更多的认同感,对于父母来说,责备和打骂式的教育并不会给予他们正面的意义,反而,可能让他们的人格将来走向偏执。
所以,总结来看有个关键词:科学认识青春期、家长需以身作则、合理引导不偏激、青春期心理更脆弱。