初中的学生想要提升语文成绩，但是不知道应该怎么做，那么对于学生希望能够提升成绩的学生，家长可以怎样给予帮助呢?有什么好的方法可以帮助学生们更好的学习呢?

　　第一、我们孩子 进入初中，思维水平的发育，刚刚步入成年前期的 过渡期。抽象逻辑思维 才刚开始发育，辩证逻辑思维还没有开始。是需要不断在日常生活体验中，逐步促进完善的。

　　意思是 阅读理解和作文，都是需要抽象逻辑思维的。是需要日常中不断的培养训练孩子这方面思维的水平提升的。 孩子现在不擅长，不是孩子故意不学和学不明白的，是思维水平没有得到正确方向的训练。找到方法、孩子自然就增强成绩了。

　　家长 焦虑着急，总习惯评价孩子 不行呀，学不认真呀，怎么就技不如人等等 会加重孩子心理负担，更激发孩子对阅读 和作文的抵触情绪，不但思维发育得不到锻炼，反而阻碍了孩子思维成熟的进步性。 家长乱着急，就是在帮倒忙

　　由此

　　第二 家长要做到 日常细节生活中，帮孩子训练阅读理解能力。帮孩子养成搜集作文素材 思路的习惯。

　　例如： 一家人 多看热点新闻、热点事件。然后每个人都发表自己的观点看法。但需要坚决杜绝 家长对孩子的言语进行 否定和批评指责!!

　　我们家庭是讨论，是各抒己见，不存在对错评断，只强调每个人需要表述自己观点时候，要有理有据，要清楚逻辑性强的 发表自己观点。

　　目的是 一方面锻炼孩子的思考 分析能力，锻炼孩子组织语言表述能力。 另一方面，孩子在每个家庭成员的各自观点中，体会感悟到：一个事件，可以不同角度去理解，可以不同角度去分析阐述。 这个习惯365天坚持下来，孩子阅读理解不仅增强，就是作文的素材都是 信手拈来的。

　　再例如： 家长可以分享自己单位职场的一些 积极正向的事件，也可以分享那些不良的风气。家长杜绝抱怨和 垃圾喷的言语习惯。 家长多发表自己的观点看法，引导孩子 积极事情多发杨，不良习气 如何分辨、如何在不良习气下 保持自己的良好品质。

　　如此家长亲子互动，孩子不仅多角度理解社会，也是接受了健康人格品质的引导教育，孩子也从中学会了 什么是分辨区分 善恶美丑。 这就是训练孩子的阅读理解能力，也是作文思路素材。

　　家长的怒喷 怒怼的抱怨，孩子接受的是 抵触，和扩大社会阴暗面激发的消极性格。对增强理解能力没有帮助，但孩子却容易形成扭曲的人生观和价值观。

　　总之， 孩子阅读理解能力与作文 能力，是孩子真正思维水平的体现。不存在有用。想通过课后补习那种 公式化 增强成绩，那孩子只会考试，但自己思维水平却 容易发生停滞状态。我们成年人看到的现象就是，这个孩子低能。 思想幼稚、偏执，人际互动矛盾多，适应能力差。本质是思维水平根本没有走向成熟完善。除了会试卷里得，实际生活的分辨与理解判断，都是不成熟的，还自以为是的。