初一暑期课程辅导班对于孩子有用吗?这是很多家长的疑惑，其实这个问题要根据不同的情况去分析，不能一概而论，得就实际情况来定。

　　如果孩子的学习成绩够好，每次考试都能得90分以上，而且上课能跟老师的进度，那我认为不需要报辅导班。这种情况下报了辅导班所得到的收获不会很大。因为孩子在上课所学到的东西都已经消化吸收了，考试也检验出孩子对上课内容的理解程度。这样再去上辅导班的话只会耽误孩子的时间。如果孩子的成绩并不是太好，或者上课跟不上老师的进度的话，那我建议报数学辅导班。

　　数学是一门理解性学科。初中数学，它从基本的有理数无理数、正数负数、相反数等等延伸到整式、一元一次方程，从图形的基本认识到直线、射线，还有坐标的运用。较基本的概念是肯定得记住的，这是毋庸置疑的。往后的延伸，基本就是在这基础上的发展了。而这，就考验的是孩子们的理解能力了。

　　我大三的时候在辅导班兼职过半年，当时带的就是初一的学生。当时带的是全科，包括数学、英语、生物等等。当时给孩子们讲的较多的就是数学方面的东西。里面有成绩好的，也有成绩不好的。对于成绩好的，我只是让他自己做题，遇到不会的先自己思考，实在不会了再问我。还有就是把他做了的题目检查一遍，有错误的给他讲一遍，然后再找些同题型的给他做。这样我了他也能巩固增强。虽然这对于他的增强不是太大，因为花比较多的时间做了很多知道的东西。

　　对于成绩不好的，我需要得一个一个的讲。大部分孩子之所以不懂，除了记不住之外就是理解不透。就以一个简单的平方差公式而言，不就是两数之差乘以两数之和等于两数的平方差吗，对于理解了的人来说很啊，简简单单。但是对于不理解的来说，就是不懂这个。我有两学生在这个问题上纠结了好久，较后还是靠死记硬背才搞定的。这当然也是我水平不行，连这个都教不好。当然了，我举这例子的目的并不是在说我是多么差，我只是想说上辅导班是给了孩子一个引导他前进的方向。毕竟辅导班一般都是一对一或者一对几个孩子，不想上课一样三十个学生。人少了，老师教起来也容易，可以更加有针对性的就孩子的问题来寻找解决办法。

　　当时还有个孩子，在前半学期成绩特别好，但是一到一元一次方程，成绩就掉的厉害。她跟我说，上课听不懂，老师讲的太快，听着听着就不想听了。其实对于当时上大学的我来说也深表赞同，老师讲的太快，听着就像催眠，大学还能在课堂上趴会，他们可不敢趴。对于这个情况，我是从头开始给孩子讲一元一次方程，当她感到疑惑的时候停下来进行更加详细的解释。因为上课听了，虽然不懂，但终究有点印象。就这样，她的一元一次方程学会了。

　　所以说，对于上课跟不上老师进度的孩子，对于成绩不是太好的孩子，上辅导是有意义的。