“两极分化明显”是其主要特征，也是多数家长和老师心中较大的“痛”!

　　初二学生正处于心理的“大变频”时段：有人会叛逆，开始“不按常理出牌”，成绩越来越差;有人动不动就顶嘴、逃学、吸烟、爱打扮、好面子……同时也对很多事有个人的观点、认识、见解，很不容易沟通，不轻易服从师长(尤其是妈妈、爷爷奶奶等)的指导和批评。诚然，另一种学生如能稳住心态的学生却越来越会学习、自觉思考人生，成绩就越来越好、看上去一下成熟了许多。

　　而另类者，却总会很在意自己在同学、老师、亲戚朋友等心目中的形象、评价和地位。表现为：染头发、男生养长发、女生化妆、结交陌生朋友、抽烟、早恋……注意了，这往往是某些学生学坏的第一步。

　　十几岁的中学生，是非观模糊，生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显……男生有时变得很小气，容易计较;女生相对较为成熟，但过于独立。

　　这时多数学生喜欢出风头，却在长期低分数、不受待见的双重压力下，自卑，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是;一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。

　　其实，初二学生也具有可塑性强、勇于追求独立等特征，也是教育的关键期。作为家长和老师要时刻关注关心他们，注意方式方法，较好单独找他们约谈，以免产生不需要的对抗情形，并防止他们说谎、寻衅闹事行为等。

　　有责任心的父母应常和孩子交心，密切和老师联系，加强与学校配合。即使发现孩子在“制造麻烦、困惑”也不必慌张，这个时期的孩子犯错、叛逆、躁动是自然现象，也是他们在走向成熟途中需付出的代价。

　　建议家长和孩子一起成长：能陪读尽量陪读，从安排同时准时作息时间开始，每天抽时间和孩子一起讨论学习和生活中遇到的困惑;至少每天和孩子共进一餐;每天检查孩子的作业、背诵、错题订正情况;陪孩子一起读书看报、散步聊天，每周争取一起锻炼身体2~4个小时。

　　一个好家长胜过无数好老师，但好家长是需要不断学习的：并非穿了西服就能变绅士，不是生了孩子就会做父母!