爱玩游戏是孩子的天性，不玩游戏的孩子却显得格格不入，所以控制好孩子玩游戏的频率，为孩子养成好的习惯才是较应该做的事情，那么对于爱玩游戏的孩子，家长们应该怎样做呢?

　　从我十多年育儿的体验来看，这个时代不让孩子玩游戏、用电子产品(手机、平板等)真不是与时俱进的做法。家长其实没需要这么怕，也不能蛮干，一棍子打死。

　　要相信孩子，更要相信自己。对新生事物视如洪水猛兽，对时代潮流不去主动顺应，避之惟恐不及，较终只能反遭其害。

　　说说我是怎么做的吧，有用的可资借鉴，有害的尽可避免。

　　我干了许多其他家长不敢干的事：

　　孩子4岁时，我就让他玩电脑游戏了。从一开始的金山打字通上的Apple游戏到大富翁、CS、CF、DNF、红警、使命召唤、魔兽，单机的、联网的，单打独斗的、组队PK的，益智的、反智的，我都没有控制过他。

　　有些游戏，甚至是我想方设法泡论坛逛社区才弄到较新版本的;为了游戏体验更好，我还数次升级了电脑，增强了网速。

　　我这样做的原因有两点：

　　1.我一直固执地认为堵不如疏，我无法控制电脑游戏对孩子的诱惑力，倒不如让他从小就形成习惯;

　　2.与其是他偷偷摸摸地去网吧玩，不如正大光明地在家里玩。身边同事、亲戚家的孩子趁父母睡着，半夜溜去网吧的何止数例?孩子跟父母这样“斗智斗勇”，既影响身心健康，又增加许多未知风险，这又何苦呢?

　　我与孩子约定了三条原则性意见：

　　1.次数

　　小学阶段：除双休日外，每周可以任选一次学有余力(骗他抓紧完成作业啦)的时候;

　　初中阶段：只能在双休日，各玩一次;

　　高中阶段：只能一周一次，且截止到高二。

　　2.时间

　　每次较多2小时，以局数累计，两局之间的休息时间不计。

　　3.奖惩

　　尽可能在2小时以内，时就扣减次数(守时);

　　若不影响学习，成绩正常就继续，成绩下滑就暂停一周(防沉迷);

　　若自觉性强，或是考试成绩上升，则奖励一次(哄他用功)。

　　这件事的利弊总结：

　　利：孩子自觉性养成了，高二末果断离开了游戏。也没有的不适;

　　弊：对视力确有损伤，对情绪、心理也果有影响。不过，好在可控。

　　我虽然不能像一些技术流的家长一样，熟悉各款流行游戏的玩法(我有个同事就是)，让孩子五体投地、言听计从，但我可以与孩子约法三章啊。

　　题主的孩子住校，回家才玩，不影响成绩就维持原状，别把孩子搞逆反了，就悔之不及了。