修改病句在学生的语文学习中是一类比较重要的知识，那么对于冗杂的修改病句题目，学生们怎样才能更好的掌握，更好的冲刺语文学习的重点呢?针对学生学习中存在的病句修改问题，我们为学生分享一下学习的口诀，希望能够帮助学生们的学习!

　　个人经验:掌握病句考点口诀，攻克病句难关

　　查病凭语感，搭配找主干。

　　介头审主残，否定加两面。

　　数量要辨清，并列也麻烦。

　　长句较难办，指代及关联。

　　一、“查病凭语感”意思是说筛选病句时初选要靠语感。简单点说就是将选项中的句子读一遍，如果有别扭之感，那就要注意了，十之八九是病句。当然这只是初判，还需再进一步分析。

　　二、“搭配找主干”意思是说可采用缩句的方法，先检查句子主干(主、谓、宾)有无问题，若无，再将压缩掉的内容即枝叶(定、状、补)回添，进行检查。

　　三、“介头审主残”意思是说一个句子如果是介词打头的话，要留意此介词引导的介宾短语部分(即状语)说完后，句子有无主语出现，若无，就是主语残缺。

　　四、“否定加两面”“数量要辨清”是说如果句子中出现否定词(如禁止、避免等)两面词(如与否、成败等)还有数量词要加以关注，它们是病句题的考点，抓住它们，就抓住了判断句子正误的冲刺口。

　　五、“并列也麻烦”意思是说如果句中出现并列成分，一要看并列各项能否并列，二要看并列项间有无语序问题，三要看并列各项与句子其它相关成分是否都能搭配。

　　六、“长句较难办”病句题给的句子往往都是长句。句子越长则修饰成分越复杂，缩句检查的同时，要格外细心，瞻前还要顾后。

　　七、“指代及关联”是说留意句中出现的指示代词、关联词。前者考查指代是否明确，后者常考关联词的位置是否恰当。要切记:前后分句主语一致，关联词放主语后;反之，则关联词放在主语前。

　　掌握做题方法，多练习，熟能生巧，方可融会贯通。