语文成绩好增强吗?学生们在学习语文的时候会觉得语文是比较好学的，认为语文不用费多大的力气也是能够学会的，那么学生们这样的想法正确吗?语文在实际的学习中是不是像大家想象的那么简单呢?

　　如果大家都感觉这是一个很难的问题，那么这个问题肯定有简单的方法，大道至简，说的就是这个道理。

　　一、语文能力的两个表现方面

　　语文，应当包括两个方面：语，指语言;文，指文字。语言就是说话，会说话吗?会说话就有语言能力;将说出的话写下来就是文章，就是文字能力，综合而言为语文能力。是不是很简单?但是，为什么很多人感觉自己的语文水平不怎么样呢?到孩子的学习中，就更不用说了：增强语文水平需要多阅读、记笔记;听、说、读、写样样不能少;写出的作文要要言之有物、要生动形象、要结构清晰、要语言通顺等等......

　　老子说：图难於其易，为大於其细。天下难事必作於易。天下大事必作於细。

　　以上图为例，这简单的一个花的照片， 早晨在小区里为此问题随手拍的，现在以此图为题，就可以作文章：仅题目就可是如下：《秋》《秋天》《秋天的花》《的》......

　　二、增强语文成绩很简单

　　如果大家都觉得是一件很简单的事，那么这件事做好可能会很难。在地上划条线，谁都能平安地走过去，这是基本的平衡问题，每个人正常人都会;可如果是一条挂在空中的线——钢丝，你再在上面走，看看还有多少人敢走?简单的事就变得很难了。

　　三、增强语文成绩也不易

　　如何增强语文成绩，关键在于掌握汉字汉语的特点，如果掌握了汉字的特点，再按照基本规律去学习，就很简单了;但是，正象前面所说，既然是简单的事，学好并不容易，也非一日之功。因为我们祖先造的汉字起源于大自然，是自然界的缩影。随着孩子年龄的增长，对自然界的认识不同，同样的人、物和事件，用相同的汉字，可以表达不同的人生体验。大自然是简单还是复杂?老子《道德经》第一章说到：“同谓之玄，玄之又玄，众妙之门”，较好不用去解释，领悟了以后做到的，才是道。“处无为之事，行不言之教”。

　　四、在生活中增强语文成绩

　　有生活就有内容，语文是生活的缩影，是将生活用文字的方式记录下来的结果。因此，增强语文水平的在于生活的体验，然后将生活体验从用单字记录、用词记录、用句子记录、用文章记录，再到书籍记录，依照这样的过程学习语文，需要阅读找书、看书也许孩子就不会那么厌烦了，这也是增强学习兴趣的方法。

　　五、与孩子兴趣爱好相联系

　　孩子每天脑子里想的都是游戏、动画，让他去背弟子规、三字经，被动地完成老师的作业，孩子常常感觉不到这些与他喜欢的生活有什么关系，没有目标、毫无目的的在那是里背枯燥的古人的文章，较后搞得一家人都为孩子学习而发愁。看到很多家长晒出孩子什么都喜欢，让孩子做什么都愿意，就是不喜欢写作业(说明学习确实不是一件很简单容易的事)。孩子愿意帮助家长做家务、说话很会讨大人心欢，委婉地说明就是不愿意写作业。家长们不妨就让他帮你做做家务，他还很有成就感，还把家长说服了，说明自己成长了，长大了，然后，再写文章都有话题了。如果孩子喜欢动画、游戏，家长也可以让孩子说说是怎么玩的，就让他说他自己擅长的，这样正确引导了孩子的爱好，孩子也是善解人意的，然后再引导孩子思考游戏中有哪些智慧?孙子兵法?老子智慧?这样学习，其实不仅解决了语文学习的障碍，其它科目也许能一起解决。

　　六、增强语文成绩先从汉字开始

　　因此，想让孩子学好语文，要从汉字入手，学好汉字，不仅能增强语文成绩，而且可以锻炼逻辑思维——增强数学成绩;形象思维——开发艺术细胞;增强注意力等全方位增强孩子的综合素质，如果孩子不爱读书，就将书“拆成”单个的字，在孩子喜欢的兴趣活动中读书，既培养了工匠精神，又增强了学习成绩，试试看，将养育孩子作为一件很快乐自然的事情，然后将过程记录下来就是一本《蓉蓉育儿经》。更多关于孩子成长过程中的问题，在蓉蓉育儿经这里，都可以变成一件快乐之事。