小学数学都学习哪些知识呢?学会们寒假放假想要增强自己的数学成绩却不知道参考怎样的资料，那么小编为学生们汇总了关于小学1~6年级数学重点知识，这些知识在考试的时候都是考试的，所以学生们可以充分的重视一下，掌握更多的知识，明确考试的重点内容，多多学习，对自己的也是有帮助的。

　　数与代数

　　(一)数的认识

　　整数【正数、0、负数】

　　一、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。

　　二、较小的一位数是1，较小的自然数是0。
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　　三、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。 +4也可以写成4。

　　四、像 +4、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

　　五、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。

　　六、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。

　　七、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

　　八、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。

　　九、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。

　　十、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。

　　小数【有限小数、无限小数】

　　一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

　　二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。

　　三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照的顺序排列的。

　　四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

　　五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。

　　六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。

　　七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

　　八、求小数近似数的一般方法：1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。

　　九、整数和小数的数位顺序表：

　　分数【真分数、假分数】

　　一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。

　　二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b=b/a(b≠0)

　　三、小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。

　　四、分数可以分为真分数和假分数。

　　五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。

　　六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。

　　七、分子和分母只有公因数1的分数叫做较简分数。

　　八、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外)，分数的大小不变。

　　九、小数的性质和分数的基本性质一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。

　　百分数【税率、利息、折扣、成数】

　　一、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比，百分数通常用“%”表示。

　　二、分数与百分数比较：

	不同点	相同点
分 数	可以表示具体数量，可以有单位名称	表示两个数之间的关系
百分数	不可以表示具体数量，不可以有单位名称

　　三、分数、小数、百分数的互化。

　　(1)把分数化成小数，用分数的分子除以分母。

　　(2)把小数化成分数，先改写成分母是10、100、1000……的分数，再约分。

　　(3)把小数化成百分数，先把小数点向右移动两位，然后添上百分号。

　　(4)把百分数化成小数，先去掉百分号，然后把小数点向左移动两位。

　　(5)把分数化成百分数，先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。

　　(6)把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成较简分数。

　　四、熟记常用三数的互化。

　　五、

　　1、出勤率表示出勤人数占总人数的百分之几。

　　2、合格率表示合格件数占总件数的百分之几。

　　3、成活率表示成活棵数占总棵数的百分之几。

　　六、求一个数比另一个数多百分之几，就是求一个数比另一个数多的占另一个数的百分之几。

　　七、1、多的÷“1”=多百分之几 2、少的÷“1”= 少百分之几

　　八、应得利息是税前利息，实得利息是税后利息。

　　九、利息 = 本金 × 利率 × 时间

　　十、应得利息 -利息税 = 实得利息

　　十一、几折表示十分之几，表示百分之几十;几几折表示十分之几点几，表示百分之几十几。

　　十二、

　　1、×折扣=

　　2、÷=折扣

　　3、÷折扣=

　　十三、几成表示十分之几表示百分之几十;几成几表示十分之几点几，表示百分之几十几。

　　因数与倍数【素数、合数、奇数、偶数】

　　一、4 × 3 = 12，12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。

　　二、一个数较小的倍数是它本身，没有较大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。

　　三、一个数较小的因数是1，较大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。

　　四、5的倍数：个位上的数是5或0。

　　2的倍数：个位上的数是2、4、6、8或0。2的倍数都是双数。

　　3的倍数：各位上数的和是3的倍数。

　　五、是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。

　　六、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数就叫做素数(或质数)。

　　七、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数就叫做合数。

　　八、在1—20这些数中： (1既不是素数，也不是合数)

　　奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。

　　偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

　　素数：2、3、5、7、11、13、17、19。(共8个，和为77。)

　　合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。(共11个，和为132。)

　　九、较小的奇数是1，较小的偶数是0，较小的素数是2，较小的合数是4。

　　十、如果两个数是倍数关系，则大数是较小公倍数，小数是较大公因数。

　　十一、如果两个数只有公因数1，则较大公因数是1，较小公倍数是它们的乘积。
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　　(二)数的运算

　　计算法则【整数、小数、分数】

　　一、计算整数加、减法要把相同数位对齐，从低位算起。

　　二、计算小数加、减法要把小数点对齐，从低位算起。

　　三、小数乘法：1、先按整数乘法算出积是多少，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

　　2、注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。

　　四、小数除法：

　　1、商的小数点要和被除数的小数点对齐;

　　2、有余数时，要在后面添0，继续往下除;

　　3、个位不够商1时，要在商的整数部分写0，点上小数点，再继续除。

　　4、把除数转化成整数时，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。

　　5、当被除数的小数位数少于除数的小数位数时，要在被除数的末尾用0补足。

　　五、一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……

　　六、一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……

　　七、分数加、减法：1同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。2异分母分数相加减，要先通分化成同分母分数，然后再相加减。

　　八、分数大小的比较：1同分母分数相比较，分子大的大，分子小的小。2异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。

　　九、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

　　十、甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的。

　　四则运算关系

加法	一个加数 = 和－另一个加数
减法	被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 － 差
乘法	一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
除法	被除数 = 商 × 除数 除数 = 被除数 ÷ 商

　　两个规律

　　一、除法的商不变规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。

　　二、乘法的积不变规律：如果一个因数乘几，另一个因数则除以几，那么它们的积不变。

　　简便计算

　　一、运算定律：

运算定律	用字母表示
加法交换律	a＋b=b＋a
加法结合律	（a＋b）＋c=a＋(b＋c)
乘法交换律	a×b=b×a
乘法结合律	（a×b）×c=a×(b×c)
乘法分配律	（a＋b）×c=a×c＋b×c
减法运算规律	a－b－c=a－（b＋c）
除法运算规律	a÷b÷c=a÷（b×c）

　　二、乘、除法的互化。(小技巧：符号是相反的;两个数相乘得“1”。)

（1）A÷0.1=A×10 （2）A×0.1=A÷10	（7）A÷0.01=A×100； （8）A×0.01=A÷100
（3）A÷0.2=A×5 （4）A×0.2=A÷5	（9）A÷0.25=A×4 （10）A×0.25=A÷4
（5）A÷0.5=A×2 （6）A×0.5=A÷2	（11）A÷0.125=A×8 （12）A×0.125=A÷8

　　三、求近似数的方法。

　　①四舍五入法。 ②进一法。 ③去尾法。

　　四、积与因数、商与被除数的大小比较：

第2个因数>1,积>第1个因数； 第2个因数=1,积=第1个因数； 第2个因数<1,积<第1个因数。

除数>1，商<被除数； 除数=1，商=被除数； 除数<1，商>被除数；

　　数量关系

单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量	工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间
速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间	速度和×相遇时间=路程 路程÷相遇时间=速度和 路程÷速度和=相遇时间

　　(三)式与方程

　　用字母表示数

　　一、在一个含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，中间的乘号可以记作“· ”，也可以省略不写。在省略数字与字母之间的乘号时，要把数字写在字母的前面。

　　二、2a与a2意义不同：2a表示两个a相加，a2表示两个a相乘。即：2a=a+a，a2= a×a。

　　三、用字母表示数：

　　①用字母表示任意数：如X=4 a=6

　　②用字母表示常见的数量关系：如s=vt

　　③用字母表示运算定律：如a+b=b+a

　　④用字母表示计算公式：S=ah

　　方程与等式

　　一、含有未知数的等式叫做方程。

　　二、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　　三、求方程的解的过程，叫做解方程。

　　四、方程和等式的联系与区别：

	方 程	等 式
联 系	方程是等式，等式不是方程
区 别	含有未知数	不含有未知数

　　五、等式的基本性质(一)： 等式两边同时加上(或减去)一个相同的数，所得结果仍然是等式。

　　六、等式的基本性质(二)： 等式两边同时乘(或除以)一个不等于零的数，所得结果仍然是等式。

　　七、列方程解应用题的一般步骤：

　　①弄清题意，找出未知数并用X表示。

　　②找出应用题中数量间的相等关系，并列出方程。

　　③求出方程的解。

　　④检验或验算，写出答案。

　　(四)正比例与反比例

　　比和比例

　　一、比和比例的联系与区别：

比 与 比 例 的 区 别	1、意义不同	比的意义	两个数相除又叫做两个数的比。
		比例的意义	表示两个比相等的式子叫做比例。
	2、名称不同	比的名称	两点读作比，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
		比例的名称	组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做比例的的外项，中间的两项叫做比例的内项。
	3、性质不同	比的性质	比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除外），比值不变。
		比例的性质	在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
	4、应用不同	应用比的意义	求比值。
		应用比的性质	化简比。
		应用比例的意义	判断两个不能否组成比例。
		应用比例的性质	不但可以判断两个比能否组成比例，还可以解比例。

　　二、比同分数、除法的联系与区别：

	比	分数	除法
联   系	前项	分子	被除数
	比号	分数线	除号
	后项	分母	除数
	比值	分数值	商
	比的基本性质	分数的基本性质	除法的商不变性质
区 别	比表示两个数之间的关系。	分数表示一个数。	除法表示一种运算。

　　三、求比值与化简比的区别：

	一 般 方 法	结 果
求比值	根据比值的意义，用前项除以后项。	是一个数。可以是整数、小数或分数。
化简比	根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数（零除外）。	是一个比。它的前项和后项都是整数，并且是互质数。

　　四、化简比：

　　①整数比的化简方法是：用比的前项和后项同时除以它们的较大公约数。

　　②小数比的化简方法是：先把小数比化成整数比，再按整数比化简方法化简。

　　③分数比的化简方法是：用比的前项和后项同时乘以分母的较小公倍数。

　　五、比例尺：我们把图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。

　　六、比例尺=图上距离︰实际距离 比例尺 = 图上距离 / 实际距离

　　正比例、反比例

　　一、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。

　　二、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。

　　三、正比例与反比例的区别：

	正 比 例	反 比 例
相 同 点	都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
不 同 点	商 y/x= k（）	积 x×y=k（）

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　　B空间与图形

　　(一)图形的认识、测量

　　量的计量

　　一、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。

　　二、长度单位：

1千米=1000米	1米=10分米
1分米=10厘米	1厘米=10毫米
1米=100厘米	1米=1000毫米

　　三、面积单位是用来测量物体的表面或平面图形的大小的。常用面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

　　四、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。

　　五、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

　　六、面积单位：(100)

1平方千米=100公顷	1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米	1平方分米=100平方厘米

　　七、体积单位是用来测量物体所占空间的大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米(升)、立方厘米(毫升)。

　　八、体积单位：(1000)

1立方米=1000立方分米	1立方分米=1000立方厘米
1升=1000毫升

　　九、常用的质量单位有：吨、千克、克。

　　十、质量单位：

1吨=1000千克

1千克=1000克

　　十一、常用的时间单位有：

　　世纪、年、季度、月、旬、日、时、分、秒。

　　十二、时间单位：(60)

1世纪=100年	1年=12个月
1年=4个季度	1个季度=3个月
1个月=3旬	大月=31天
小月=30天	平年二月=28天
闰年二月=29天	1天=24小时
1小时=60分	1分=60秒

　　十三、高级单位的名数改写成低级单位的名数应该乘以进率;低级单位的名数改写成高级单位的名数应该除以进率。

　　十四、常用计量单位用字母表示：

千米：km	米：m	分米：dm	厘米：cm	毫米：mm
吨：t	千克：kg	克：g	升：l	毫升：ml

　　平面图形【认识、周长、面积】

　　一、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段;把线段的一端无限延长，可以得到一条射线;把线段的两端无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。线段有两个端点，长度是有限的;射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。

　　二、从一点引出两条射线，就组成了一个角。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。角的大小的计量单位是(°)。

　　三、角的分类：小于90度的角是锐角;等于90度的角是直角;大于90度小于180度的角是钝角;等于180度的角是平角;等于360度的角是周角。

　　四、相交成直角的两条直线互相垂直;在同一平面不相交的两条直线互相平行。

　　五、三角形是由三条线段围成的图形。围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三角形的顶点。

　　六、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

　　按边分，可以分为等边三角形、等腰三角形和任意三角形。

　　七、三角形的内角和等于180度。

　　八、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

　　九、在一个三角形中，较多只有一个直角或较多只有一个钝角。

　　十、四边形是由四条边围成的图形。常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。

　　十一、圆是一种曲线图形。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。通过圆心并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。

　　十二、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

　　十三、围成一个图形的边长的总和就是这个图形的周长。

　　十四、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

　　十五、平面图形的面积计算公式推导：

　　【1】平行四边形面积公式的推导过程?

　　①把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。

　　②长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。

　　③因为：长方形面积=长×宽，所以：平行四边形面积=底×高。即：S=ah。

　　【2】三角形面积公式的推导过程?

　　①用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

　　②平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底等高的平行四边形面积的一半

　　③因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。 即：S=ah÷2。

　　【3】梯形面积公式的推导过程?

　　①用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

　　②平行四边形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，梯形面积等于平行四边形面积的一半。

　　③因为：平行四边形面积=底×高，所以：梯形面积=(上底+下底)×高÷2。即：S=(a+b)h÷2。

　　【4】画图说明圆面积公式的推导过程

　　①把圆分成若干等份，剪开后，拼成了一个近似的长方形。

　　②长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。

　　③因为：长方形面积=长×宽，所以：圆面积=πr×r=πr2。即：S=πr2。

　　十六、平面图形的周长和面积计算公式：

长方形周长 =（长+宽）× 2	C = πd	S = πr2
长方形面积 = 长 × 宽	C = 2πr	S =π（）2
正方形周长 = 边长 × 4	r= d÷2	S=π（）2
正方形面积 = 边长 × 边长	r=C ÷2π
平行四边形面积 = 底 × 高	d=2r
三角形面积 = 底 × 高 ÷ 2	d=c ÷π

　　十七、常用数据：

常用π值		常用平方数
2π=6.28	12π=37.68	12= 1
3π=9.42	15π=47.1	22=4
4π=12.56	16π=50.24	32=9
5π=15.70	18π=56.52	42=16
6π=18.84	20π=62.8	52=25
7π=21.98	25π= 78.5	62=36
8π=25.12	32π=100.48	72=49
9π=28.26	2.25π=7.065	82=64
10π=31.4	6.25π=19.625	92=81

　　立体图形【认识、表面积、体积】

　　一、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。正方体是特殊的长方体。

　　二、圆柱的特征：一个侧面、两个底面、无数条高。

　　三、圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。

　　四、表面积：立体图形面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。

　　五、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。
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　　六、圆柱和圆锥三种关系：

　　①等底等高： 体积1︰3

　　②等底等体积：高1︰3

　　③等高等体积：底面积1︰3

　　七、等底等高的圆柱和圆锥：

　　①圆锥体积是圆柱的1/3，

　　②圆柱体积是圆锥的3倍，

　　③圆锥体积比圆柱少2/3，

　　④圆柱体积比圆锥多2倍。

　　八、等底等高的圆柱和圆锥：锥1、差2、柱3、和4。

　　九、立体图形公式推导：

　　【1】圆柱的侧面展开后得到一个什么图形?这个图形的各部分与圆柱有何关系?(圆柱侧面积公式的推导过程)

　　①圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。

　　②长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。

　　③因为：长方形面积=长×宽，所以：圆柱侧面积=底面周长×高。

　　④圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。

　　正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高。

　　【2】我们在学习圆柱体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形(近似的)进行推导的，请你说出这种立体图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系?

　　①把圆柱分成若干等份，切开后拼成了一个近似的长方体。

　　②长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。

　　③因为：长方体体积=底面积×高，所以：圆柱体积=底面积×高。即：V=Sh。

　　【3】请画图说明圆锥体积公式的推导过程?

　　①找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。

　　②将圆锥装满沙子，倒入圆柱中，发现三次正好装满，将圆柱里的沙子倒入圆锥中，发现三次正好倒完。

　　③通过实验发现：圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一;圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的三倍。即：V=1/3Sh。

　　十、立体图形的棱长总和、表面积、体积计算公式：

名称	计算公式
长方体棱长总和	长方体棱长总和 = （长+宽+高）× 4
长方体表面积	长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
长方体体积	长方体体积=长×宽×高
正方体棱长总和	正方体棱长总和=棱长×12
正方体表面积	正方体表面积=棱长×棱长×6
正方体体积	正方体体积=棱长×棱长×棱长
圆柱体侧面积	圆柱体侧面积=底面周长×高
圆柱体表面积	圆柱体表面积=侧面积+底面积×2
圆柱体体积	圆柱体体积=底面积×高
圆锥体体积	圆锥体体积=Sh

　　(二)图形与变换

　　一、变换图形位置的方法有平移、旋转等，在变换位置时，每个图形的相应顶点、线段、曲线应同步平移，旋转相同的角度。

　　二、不改变图形的形状，只改变它的大小时，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽，三角形的底与高等同时按相同比例放大或缩小。

　　三、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同。

　　(三)图形与位置

　　一、当我们处在实际生活及情景中，面对教短距离时，通常用上、下、前、后来描述具体位置。

　　二、当我们面对地图、方位图时，通常用东、西、南、北，南偏东、北偏东……来描述方向。再结合所示比例尺计算出具体距离，把方向与距离结合起来确定位置。

　　C统计与可能性

　　(一)统 计

　　一、我们通常都是通过打勾、画圆、划“正”字的方法进行数据的收集和整理。

　　二、常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。

　　三、条形统计图的特点：从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于比较。

　　四、折线统计图的特点：不但能看出各种数量的多少，而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

　　五、扇形统计图的特点：表示各部分和总数之间，以及部分与部分之间的关系。

　　六、中位数、众数、平均数

名称	意义	计算方法
中位数	一组数中间的一个数或中间两个数的平均数。	中间的一个数或中间两个数的和÷2
众数	一组数中出现次数较多的数。	出现次数较多的数
平均数	反映一组数的总体水平的数据。	平均数=总数÷份数

　　(二)可能性

　　一、

事件状态	生活情景	数学情景
会发生	太阳从东方升起	从5个红球中摸出一个红球
不会发生	鸭子会讲话	从5个红球中摸出一个白球
可能发生	今天会下雨	从5个红球，1个白球中摸出一个白球

　　二、在可能性相同的情况下，比赛游戏规则是公平的。