作为家长，如何培养孩子朗读的好习惯呢？

　　朗读是一种学习的方式，更是一种学习的习惯，它能够在很大的程度上帮助学生的学习，开拓学生的思维，帮助学生养成良好的学习习惯，那么作为家长，可以怎样帮助学生养成朗读的习惯呢?

　　朗读，是一种出声的阅读方式。

　　较近电视节目《朗读者》越来越火。朗读这种方式不出意外的成为了大众热议的话题。但我想说的是：我鼓励孩子大声朗读，不是因为这个节目，更不是因为跟风。

　　我一直鼓励让我女儿大声朗读，较近每晚临睡前会跟她一起大声朗读《笠翁对韵》。她很开心，也很享受。

　　小朋友大声朗读，有以下两个突出的优点：

　　1. 大声朗读时因为有了语调和节奏的变化，对小朋友而言，相当于一次简单的角色扮演。能够增加小朋友阅读的兴趣和专注度。

　　我会挑选合适的读物，鼓励小朋友大声朗读。我女儿很喜欢朗读，会不自觉的代入角色，变换嗓音，调整音量。比如，读到大灰狼扮演的老奶奶跟小红帽对话，时，他会用好奇的、比较接近她本人的语调问：“奶奶，你的牙齿为什么这么尖”，而当大灰狼回答时，他的语调会变得很凶狠：“那是为了更方便吃掉你呀!”。因为有了语调的变化，小朋友阅读的兴趣和专注度都得到了增强。大声朗读不仅能帮助小朋友更深刻的理解内容的内涵，同时还锻炼到小朋友语言的连贯性、吐字清晰度。长期坚持下来，小朋友的肺活量好像也不错。

　　2.大声朗读运用到了幼儿识记策略中的“复述策略”，能帮助小朋友更好的记忆。

　　幼儿的记忆方法其实是很有限的，他们不像成人那样，能熟练地掌握记忆策略。心理学通过大量的研究实证，发现幼儿的记忆策略有三种，第一，视觉反复，就是给小朋友，反复不断的视觉目标刺激，第二种，就是复述策略，让小朋友不断的口头重复要记住的内容。第三者，就是特征定位策略，比如小朋友会很容易记住长耳朵的就是小白兔。

　　在识记具体事物时，比较常用的是第三种特征定位策略;但如果要记住一首诗、一篇小文章，较好的方法就是用第二种“复述策略”，鼓励小朋友大声、重复朗读。如果有图片或者小朋友认字，那就对着图或字来朗读，把“视觉反复”也用起来，效果会更好;如果没有图或小朋友不识字，只要朗读的内容富于变化、抑扬顿挫、节奏明快，当然，如果陪着小朋友一起大声的朗读，小朋友只要多听几遍，自己再跟着复述，大声读出来，也特别容易记住。现在我正在用这种方法跟我的女儿一起读《笠翁对韵》，因为特别朗朗上口，我女儿念起来就像在唱歌一样，记得特别快，她自己也特别开心和享受。

　　作为家长，我们当然希望孩子在朗读的同时也能得到快乐。我建议家长可以跟孩子一起朗读;如果孩子在朗读，记得做他们较好的听众和观众。让我们一起读起来吧!希望大家也都能享受朗读和亲子的快乐。