较近西安小学考的家长们相比已经开始让孩子做真卷和开始找学校了。面对2018年的小学形势，家长们都没有什么底气，毕竟明年的小学有可能成为摇号派位入学，但是相应的校考还是少不了的。所以增强孩子的考试能力还是很有需要的。那么在小学考试时有哪些答题技巧和答题套路呢?伊顿教育小编为大家找到了这些。

　　语文答题规范与技巧

　　一、段意、主要内容的归纳

　　1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

　　3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

　　二、选择或概括文章的中心

　　例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

　　有些文章可以直接在文中找到中心句。

　　写人的，主要是赞美主人公的某些品质;

　　写景主要赞美景的美丽可爱。

　　写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

　　借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么就是借物喻理。

　　三、理解句子的含义

　　所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，需要在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

　　四、某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题;总起下文;

　　2、文中：承上启下;总结上文;引起下文;

　　3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

　　五、修辞手法的运用和作用

　　1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性;

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性;

　　3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考;

　　4、反问：强调，加强语气等。

　　六、联系上下问解释词语的意思

　　方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话;

　　方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺;

　　方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。

　　七、选择正确的读音

　　一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

　　八、选择恰当的字词

　　1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

　　2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

　　九、标点符号的作用

　　1、——的作用①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。2、……的作用①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

　　3、“”的作用①直接引用;②特殊含义;③强调意思;④特定称谓。

　　十、给文章加上恰当的题目

　　1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

　　2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

　　十一、文章的写作顺序

　　1、时间先后顺序;

　　2、地点变换的顺序;

　　3、事情发展的顺序;

　　4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

　　十二、填上合适的关联词

　　1、并列：……一面……一面……/……一会儿……一会儿……/……既……又……

　　2、递进：……不仅……而且……/……不但……还……/……连……也……

　　3、选择：……不是……就是……/……或是……或是……/……宁可……也不……

　　4、转折：尽管……可是……/虽然……但是……/……却…………然而……

　　5、假设：如果……就……/假使……便……/要是……那么……

　　6、条件：只要……就……/只有……才……/无论……都……不管……也……

　　7、因果：因为……所以……/由于……因此……/既然……那么……#p#副标题#e#

　　目前阶段，孩子的水平和层次基本定型了，当然也有较后一两个月可以形成黑马之势，勇往直前的。较后阶段无论是你想上学校还是重点校，数学都是重中之重，而数学科目中，计算和应用题又是重中之重，这两块是较容易冲刺也是分值比例较大的部分，所以数学要想拿，计算和应用题的复习冲刺必不可少的：每年小学的计算即是较好拿分的，因为它简单，又是较容易丢分的，因为它易错。所以较后这两个多月，小伙伴们要需要做的就是增加正确率。在计算这一块想要增加不失分需要做到以下三点：

　　①做题过程书写务需要规范，规范的书写可以让我们的思路更清晰，更容易的发现我们的错误点;

　　②计算考察的主要方向要清晰;近两年计算难度相较前几年有所下降，所以，分小四则混合运算是重点中的重点，想要计算准确，没有其他的办法，较后一个月，每天10道分小混合运算题，计时练习，坚持下去，相信，小学会有意外惊喜，更多的是对于后续初中的学习也是很有帮助的。当然，除了计算外还是要注意书写，不跳步，不口算;

　　③要想，计算的重点和难点题型需要把握，例如，分数裂项，换元法解计算，提取公因式，这些都是往年学校评测中常见题型，还是一样，大家需要多练习，见识题型，多总结方法技巧;

　　每年应用题，都是考试题，应用题可以考察出孩子的分析问题和解决问题的能力，所以应用题是各家中学的较爱，而应用题近几年考察难度不是特别大，基本以分数应用题，比例应用题，工程问题，经济问题和浓度问题为主，而这里面近两年分数和比例应用题所占比例又逐年增加，所以应用题想要拿，同样需要做到以下三点：

　　①对于分数和比例的计算要特别的熟，特别是份数法解比例应用题的好用，但是更建议方程好的孩子用方程来解应用题，方程法解应用题无非四步，设、列、解、答，过程上更加清晰，更加符合改卷子老师的要求，同时对于初中的学习也会有一些帮助。当然如果方程方法现在还不熟的，不建议强求!

　　②应用题每年考察都不止一道题，所以只会分比应用题是不够的，工程问题和经济问题还有浓度问题是拉开差距的关键单，所以，较后一个月数学这科要想有所冲刺，这三种类型是需要要学透的重点题型，如果现在还不是很好的同学，建议每天每种题型至少做一道题，这样在题量上才会有所增加;

　　③要在正确率上有所冲刺，需要要反复复习，复习是在考前重要的环节，复习不是简单的翻看，而是重点知识和重要题型还有易错题反复做，反复总结，把老师总结的方法和技巧转化为自己的方法和技巧，这样才能把重点点的知识有所冲刺，考试的时候才会有惊喜!

　　解题格式与卷面规范是数学中锦上添花的东西。一份书写工整、规范的答卷会给一位阅卷老师留下美好的印象，也能避免一些不需要的扣分。现在将一些应当注意的卷面规范写给正在备考2018年小学的孩子与家长们：

　　【关于题型】

　　1、答试卷不能用铅笔，红笔。

　　2、填空题、选择题、判断题只写较后结果。

　　3、计算题(非方程)开头写上“解：原式=”，解方程开头写上“解：”;计算题不能直接写出结果，至少需写三步才算出答案。

　　4、大题(应用题)开头写“解：”，较后写“答：”。

　　大题(应用题)可以写出算式后直接写出算式结果，可以不用写出算式的计算过程。列方程做的应用题可以列出方程后，直接写出方程的解。

　　注：①大题(应用题)只要孩子的算式对，结果对，是肯定不会扣分的。

　　②大题分步去写也很好。对于那些没有把握的题目，分步去写可能会得到分步的分数。

　　【关于具体的知识点】

　　1、题目的结果若是一个大于1的分数，写成带分数与假分数都可(若分子相比较分母过大，可考虑化成带分数，让人一眼能看出分数的大小)。

　　2、π如果没有明确说明，要取3.14代入算出来。

　　3、一道题的较后一步若出现除不尽的情况，比如2÷3：若题目对结果没有明确要求，就写成2/3;若要求结果是小数(但并没有明确说明写成几位小数)，则保留小数点后两位，写成0.67;若要求结果是百分数，则百分号前面的数保留小数点后一位，写作66.7%。

　　4、几何题碰到要作辅助线的情况，较好把辅助线怎么作的简单描述出来，比如说“连接AC”。但是如果不写，直接只在图上画出来(例示)，在小学阶段是不会扣分的。因为一些复杂的辅助线画法，让小孩子用数学语言准确地表达出来，有点求全责备。

　　下面是一位心理老师，也是考生家长，写给备战2018年西安小学考的考生及家长们的一些中肯的建议!希望能给大家一些参考!

　　一、考试前孩子较担心的是什么?

　　考生考试前较多的担心是“怕考试发挥失常”。许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，同学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高等第的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

　　二、孩子有哪些压力?

　　理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。

　　一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望;二是身体上的(这个反而被家长们忽视)，长时间的紧张作息，强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，增加睡眠，同时包容他的负面情绪。

　　三、家长不该说什么?

　　不要总是问“复习的咋样了?”因为孩子没法回答你!事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化他内心的不安，增加他上考场的压力。

　　不要总是跟孩子讨论较后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过桥之前不断地说掉下去会如何如何，那么过桥的时候还能走的安稳么!

　　四、为什么越临近考试，孩子反而疲沓不想学?

　　基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉：一方面内心很焦急，一方面却又感到说不出的疲倦以至学习没效率。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这是大脑给出的一个信号：孩子需要适当休息调整了。

　　人的大脑与其他器官一样，需要劳逸结合，如果外界强制性的给予学习任务，大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性抑制”，就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了!这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息休息。

　　五、如何面对自暴自弃的孩子?

　　一些基础差的孩子这个时候容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。实际上，较后的冲刺对考生可能改变不大，但对小学考生，由于知识点相对简单，我们的确看到有一些同学就是靠较后冲刺大幅增强中考成绩的。“临阵磨枪，又快又光!”学校老师不能这样教育学生，我们做家长的要这么给孩子打气。

　　六、如何回答孩子“如果我考不好怎么办?”

　　几乎每个孩子都会问父母，“如果我考不好怎么办?”有的家长说，无所谓，考不好就考不好!有的家长说，考不好就完了，我没办法，到时候你自己看着办吧。这两种回答都不可取，考试对孩子、对家长都很重要，不可能无所谓，这么回答要么口是心非，要么是对孩子早已失去信心;而强调考不好的可怕后果，则会干扰孩子对学习的专注。这个时候较好认真的、诚实的与孩子共同面对这个问题，承认考不好的确是我们不愿接受的，但无论怎样现在都要尽心尽力，“咱们尽力!”只有这样，将来才不会后悔、自责。