在经过了以前很多媒体宣传的小学学习压力大后，很多家长都认为小学阶段较重要的就是减负。很多家长认为就应该让孩子无忧无虑的过完小学。减负并没有错，然而我们也不能矫枉过正，小学阶段什么也不做。就拿语数外来说，仅仅是学习书本内的知识是远远不够的，在小学阶段，较需要的就是加大阅读量。下面伊顿教育小编就来说说常见的小学误区有哪些。

　　语文

　　从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，较主要的是没有这个习惯!语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。

　　初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。我孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，我心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求收藏的古诗词，较好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累要知其意识其字，并体会文言文的语感。

　　数学

　　小学学了点思维数学，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。除了择校时数学考思维数学，考试试很多都是思维数学类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的思维数学差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(“禁奥”坑孩啊!)。还在小学阶段的家长要让孩子去学思维数学，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!那些学过思维数学的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过思维数学的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记学思维数学不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。拿奖那是少数人的事，与我们无关!

　　数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之小学思维数学的知识多学一点较好。小学里的几何知识(图形知识)要学好初中才不会苦恼。我发现小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，我孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能应对。

　　英语

　　在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子小学就开始学雅思的，现在学英语很，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。真是后悔没有让他在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会许多。小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。