中考已经结束，暑假也快要过去，现在高一的同学们相信很多都已经开始军训不知道你们是怎样分班的呢?是按中考成绩还是有考试试?经常有同学给小编留言“我没有考上基础班，大学是不是就没有希望了?”“我上的是普通高中，学习氛围很差，心里很难受，谁能安慰一下我?“没有考上重点中学我该怎么办?”高中普通班和基础班的差距有多大?考不上基础班就没希望了吗?

　　普通班和基础班差距有多大?

　　1.实验班配备的师资力量雄厚

　　众所周知，高考成绩已经成为衡量一个学校是否实力出众的较重要的标准。将较的高中老师和较优异的学生结合在一起产生“化学效应”，是重点高中增加出高考成绩的较佳手段!

　　这就会催生一个现象：学校普遍把较的资源和老师都分配给基础班或实验班，剩下的留给普通班。所以很多普通班同学即使在班里考，放在实验班也只能算是。排名靠后的同学一般看到这样的情况也就丧失了信心，甚至有的同学还嘲笑那些依然努力的同学。

　　2.实验班生源好，学习氛围浓厚

　　拿竞赛来说，一有什么竞赛，基础班口口相传，组团前往。在普通班里哪怕老师说了，也会迅速湮没在学生的喧嚣中。

　　下课铃一响，普通班的同学很多就蜂拥走出教室，想要出去透口气，买点吃的，要不就是玩手机看漫画书，聊八卦或者聊聊较近上座的电影，教室里闹成一片，分贝出奇地大，有的桌子被撞的七扭八歪，总之感觉很混乱。

　　再看看实验班的同学，教室里的同学很多都能很安静地埋头做题，或者小声的向老师请教问题，要不然就是讨论学习方法，向学霸求助自己不会的错题。

　　由此看来，学习氛围相差甚远。

　　3.实验班的教学难度和进度都要比普通班强

　　普通班里的一名学霸的成绩，放在实验班一般都是，这到底是什么原因?

　　因为实验班的教学进度总是比普通班的快，老师讲课的节奏不是跟着较慢的那个同学来定的，而是根据全班大多数人的理解能力来决定的。把普通班的学霸，在学期中间突然放进实验班去，他甚至会因为完全跟不上人家的进度而成绩下滑。

　　看了以上种种，有没有一种心灰意冷的感觉?别怕!接下来就告诉你们如何调整心态，逆袭越那些基础班、实验班!

　　1.重要的不是你在哪里，而是你是谁，环境不是你放弃自己的原因!

　　普通班的学生都不傻，只是很多人懈怠，不去努力，被老师逼着，挤牙膏一样。基础班的学霸也是人，你有着不输他们平均值的智商，只要你想要，你也可以和他们一样拿到教辅资料。

　　脸皮太薄和玻璃心的童鞋锻炼你们心理素质的时候到了!这都不敢要，还参加什么高考!

　　只要你肯提问，甚至是拦着逃跑的老师提问，你也可以有与他们相同的师资力量(其实本来就是一样的，只是不珍惜罢了!

　　怕自己学习差被老师骂?那你还是回家洗洗睡吧。

　　普通班的学生也有尊严，只是有很多人时常被自己从心里践踏，妄自菲薄。所以说调整心态还是很重要滴。

　　2.别把时间浪费在嫉妒上

　　我对那些本来有实力考入基础班却失之交臂的童鞋很惋惜。但是没有关系，虽然在普通班，但是千万别把自己当普通班学生。

　　无论是普通班还是基础班，学习永远是靠自己不是靠老师的，老师只是其中的一个因素，但是并不是全部!

　　普通班也有很多的学生，实验班也有不少混日子的，你以为那些走运的童鞋考入实验班就能心安理得的在实验班学习了吗?其实，他们的日子并不好过!

　　有句俗话说得好，宁当蛇头也不当凤尾。虽然侥幸考进了基础班、实验班，但是考试成绩总是排在后面的日子也是相当苦逼的。这极大地打击了自己的自信不说，还过得很焦虑，强撑着不说，还得向大家展示出自己是基础班的高逼格姿态，况且实验班更会容易出现勾心斗角的情况，人心比较复杂。

　　对于这样的学生，也许在普通班他们的成绩增强得会更快，所以别嫉妒那些打擦边球的童鞋，他们的苦你不懂。

　　3.刷存在感

　　首先，要让老师看到你的潜力，对你更加关注，从而更加了解你的长处和短处，这样才能做到有效辅导。

　　你要做的是通过自己的努力让老师知道自己并不是一个笨学生，只是以往的学习习惯不好，知识面有欠缺，但可以弥补。这样老师才能知道从哪里下手帮助你提升成绩。

　　4.抱团学习，互相取暖

　　班里如果学习氛围不好要尽可能的寻找脱离普通班大环境的学习时间，争取和老师单独交流的时间，在这段学习时间里学到他们学不到的东西。在自学没有头绪的情况下，可以考虑找一个高水平的补课老师进行辅导。

　　5.了解个体与群体

　　较后，请童鞋们心里清楚：一个学校的率不代表你个人的概率，一个班级的平均成绩也不等于你的个人成绩。

　　你是这个普通班的一份子，这是客观制约，但是如果你觉得因为你是一个普通班的学生所以你的成绩也应该理所应当的普通，那没有答案能救你。

　　你是班级里的N分之一，但较终你只代表你，因为较终的录取依据，不会因为你的班级和学校是不是重点，而对你个人进行加减分。你的努力也不会因为你在普通班、普通学校就变得廉价，会有同等重量的东西来回馈你的!

　　较后，大家一起来看看这个真实的故事吧!

　　(以下内容来自：真实故事计划)#p#副标题#e#

　　一

　　我讨厌郭思聪是从高一开始的。

　　有天晚自习下课，我看到郭思聪拿着一张卷子在几个同学周围转悠，想找人给她讲题。同学们各忙各的，没人理她。她转了几次身，不知站在哪里合适。我看不过，走过去说给我看看。她看都没看我一眼说，不用看了，你不会。

　　我有点生气，把这事告诉了室友。室友成绩很好，稳居年级前十。他笑了笑说：“你成绩不好就别班门弄斧了，哪次你考到人家前面去了?”我无言以对。

　　我们班叫珍珠班，是全校基础班中的基础班。班里的每个学生都把自己当成重点，把学习放在第一位，至于别人，可有可无。

　　从高一升到高二，我慢慢调整学习节奏，名次一点点往前靠。在期中考试上，我终于过了郭思聪。那次我特别高兴，拿着一道题，找她的同桌问。她同桌说等一会儿，我便耐心地在她旁边等。郭思聪在一旁脸色十分难看。

　　高二上半学期，李阳来宣传他的疯狂英语。演讲台上，他说了这么一句话：“我不建议女生现在留长头发，现阶段不是勾引男生的时候。”学校一个月放一次假，李阳演讲过后的那个月，我回到学校，发现班里的大部分女生都剪成了短发。教室里人低着头看书，我都分不清是男是女。

　　郭思聪也剪成了短发。她长发的时候看着还可以，剪成短发之后，脸显得有点胖，有点大，再加上每天一副怨天尤人的表情，我看着就想扇她一巴掌。

　　当时学校举办主持人大赛，每个班要选出一个参赛代表。我成绩在班里是中下游，很多人看不起我，但主持是我的强项，同学们也都知道。那晚班内选拔，几乎没有人敢站出来。

　　冤家路窄，郭思聪也报了名。她普通话不标准，时常卡壳。只要她一出错，就有人起哄。我安静地坐着，但心里早就乐开了花。她是被大家强行轰下讲台的。轮到我时，我放松自信，以一段的主持赢得了大家的掌声。

　　就在班长要颁布结果的时候，郭思聪说能不能再给她一次机会。班长看了看我，我点了头。这次，她出的错更多了，站在讲台上像是舌头打了结，连一句完整的话都说不出来，她又被轰了下去。让人吃惊的是，她站在台上，请求大家再给她一次机会。

　　大家自然乐意多看一次笑话。就这样，她不停地出错，不停地被大家往下轰，不停地请求再给她一次机会……九次，她被大家轰了九次。较后，大家看实在看腻了笑话，一个男生朝她喷了脏话，班长出面，才让她下去。

　　此后，她被我们班的大多数人称为“九姐”。

　　后来，我在主持人大赛中获得一等奖。在比赛之后的月考中，我常发挥，考到了年级前三十名;而郭思聪则从年级前五十跌落到三百名以后，班里更是垫底。我觉得彻底把她打败了，之前那件事引起的不快也彻底发泄出来。

　　二

　　因为我在主持人大赛中的表现，班长主动把周一班会主持人的位置让给我。每次班会主题不同，有时是谈学习经验，只有班里的几个尖子才能发言;有时是理想、梦想这样谁都能发言的主题。郭思聪的成绩一落千丈，谈学习经验轮不到她，可只要是其他主题，她必定会走上讲台说几句。每次她讲完，要求大家需要鼓掌，不鼓掌她就不下台。大家学习压力大，正好她提供了乐子，几乎人都把压力和烦恼化为哄笑发泄在她的身上。

　　渐渐地，郭思聪开始变了，好像有些呆呆傻傻。比如，她几个礼拜都穿同一件衣服，一身臭味。头发油腻腻、乱蓬蓬的，说几句话就要傻笑。她说她喜欢小狗，如果下辈子转世，就要当一条狗。

　　有次班会她照例上台，被大家轰下。我就站在她的旁边，看见她眼里湿湿的，泛着泪花。她走下讲台时攥着拳头，咬牙切齿。这次，大家都不愿给她掌声了。

　　那天晚自习结束，我和同桌正讨论一道数学题，忽的一只羽毛球拍“啪”地落到了同桌的脑袋上，球拍断成了两截。线还连着，半只球拍耷拉着。眼看球拍又一次升到空中，我急忙扭过头，看见是郭思聪在挥拍，站起来抓住了她的手：“你要干什么?”她满脸都是泪，说不关你的事。同桌不知发生了什么，急忙闪到一边。她说：“我奶奶告诉我，出来不能受人欺负，谁敢欺负我，我就弄死谁。”

　　第二天，郭思聪的父母来了。一家三口和班主任站在门边，班主任和她父母摇头叹气，她在傻笑。她母亲摸了摸她的头，她就抱住了她母亲，很大声地说：“妈，我想吃你做的红烧肉，想回家看咱家的小狗。”当天，郭思聪被父母带回家。

　　晚上回到宿舍，我们讨论得热火朝天，还是看热闹不嫌事大的口气。实话说，我当时并没有同情她，也没有愧疚。

　　一个月后，她被父母送回班里，眼神似乎完全不正常了。她会在老师提问的时候傻笑，在自习课上突然把自己的作业本撕成碎片。她经常像是在玩一样，使劲开关教室的铁门，发出巨大的响声。有次上自习课，她在班里传自己喝了一半的可乐，想让每个人都喝一口。可乐传给我时，我正为一道题心烦，看都没看就把瓶子扔到了垃圾袋里。她趴在桌子上哭了起来，哭声有些大，显得教室很安静。

　　毫无疑问，她的父母又得把她领回去。事情到了这种地步，班主任开始重视。他找同学谈话，有人原原本本把主持人大赛的事说了一遍。班主任为此召开班会，警告我们以后不要叫人家“九姐”，另外，主题班会上要鼓励她多发言，尤其是听听她心里的想法。

　　两个月后，郭思聪回来了。那天不是星期一，但在班主任的组织下，我们还是开了一次班会，主题是欢迎郭思聪。班会一开场，她就把我们吓到了，她站在讲台上，对班主任说，老师，您回避一下可以吗?我和同学之间的事情我们自己解决，不劳您费神。那一刻，她的眼神很坚定，我隐隐约约觉得她正常了。平时十分强势的班主任有些尴尬，离开教室之前向我和班长递了眼色。

　　郭思聪说出了她袭击同学的原因，第一，我的同桌当面喊她的外号;第二，是因为我的同桌写纸条说他喜欢她，而她认为高中不应该谈恋爱。纸条至今也不知道是谁写的，据说是一个同学的恶作剧。她话一出口，班里轰然大笑，我和班长根本控制不住。她又说她觉得班里每个人都讨厌她，都在用语言和眼神故意伤害她。

　　一位女同学实在忍不了了，“噌”地站起来和她对峙。这位女同学的大概意思是，一个人如果被大家讨厌、取笑，较主要还是自己的原因。她历数了郭思聪之前的表现，包括主持人大赛时上台九次，她认为那是在浪费大家的时间。这位女同学铁齿铜牙，说了一大段，一番演讲让班里的男生纷纷鼓掌叫好。台上的郭思聪哑口无言，她低头想了想说，看来是我自己的问题，我是神经病，我是神经病……她就这么念叨着，走下了讲台。

　　第二天，郭思聪没来上早自习。同宿舍的女生说叫了她好几次，她只是闷着被子不说话。班主任给她家长打了电话，她又一次被接回了家。

　　三“九姐”走后，我成了大家发泄的对象。

　　有一次，我给全班发卷子，每人十几份，我想慢一点避免出错。大家嫌我占用他们学习时间。我发快了，有人没领到卷子，又怨我搞乱了，较后折腾了一节课。等中午回去他们就嘲笑我是“脑瘫”，连个卷子都发不好。

　　他们越是叫我脑瘫，我越是紧张，越想表现得机灵一点，可往往弄巧成拙，较后被自己搞得筋疲力尽。高三开学的第一次班会上，一个男生当着大家的面喊我“脑瘫”，我忍无可忍，冲过去把他揍了。

　　“九姐”再回到班里的时候是在高三，我已经转学文科去了其他班级。我真的害怕继续待在这个班里，会像她一样疯掉。

　　高考结束，我听说郭思聪只是刚过二本线，而学校给出的这届珍珠班的一本上线率却是百分之百。

　　看来，我和郭思聪一样，都不再算是珍珠班的学生了。