每年夏天的小学考试、六月初的高考、六月末中考，甚至还有幼升小测试，不仅忙坏了学生，更是忙坏了家长。特别是幼升小和小学，由于不是统一考试，可选择和“可操作”的空间比较大，更是愁坏了好多家长。有的家长四处托熟人，找关系，动辄掏几万，甚至十几万的赞助费。伊顿教育小编不禁想问，为上学校赞助学校几十万，面对择校问题，让孩子做鸡头还是凤尾?

　　如此疯狂的追逐所谓的学校，真的值么?

　　或者让我们换个角度思考下：所谓的学校是不是适合每个孩子?

　　个人觉得，应该因人而异。特别是小学和中学阶段，由于孩子还处于成长发育阶段，性格、智力和心理发育程度存在差异，对于有些孩子来说，学校激烈的竞争环境和好的的教育资源，更能激发他们的潜力，从而帮助他们取得更好的成绩;而对于有些孩子来说，过早的将他们放入竞争坏境更为激烈的学校中，反而不利于他们的成长。而在这一阶段，相比于学习成绩的好坏，我觉得是否利于孩子的健康成长，则更为重要。况且，即便是所谓的学校，每个学校也有各自不同的教育风格，究竟哪所学校更适合自己的孩子，也是一个值得考虑的问题。

　　另一方面，在初等教育阶段，教育的任务往往是学校和家长共同承担的，有些时候，家长承担的部分可能还要更大些。举个例子，就说学英语吧，两个智力相当的孩子，一个给孩子请所谓的教育教英语，而另一个家长本身就是英语大牛，那么，将来哪个孩子英语更好，恐怕很难说。因此，我还有一点小建议：与其花大代价，让孩子硬挤进所谓的学校，倒不如从自身做起，努力提升自己，言传身教，用自己的上进，去影响和激励孩子去努力。

　　所以，在面对择校问题时，希望家长们不妨先冷静一下，通过理性分析，根据孩子自身的情况，去更合理地选择学校，而不是一味的追求学校效应，较后反而得不偿失。

　　较后，伊顿教育小编想说：教育是一场持久的博弈，一时的得失并不代表较终的结果，希望每个家长和孩子，都能获得较后的胜利。