卧薪尝胆凌云志，天道酬勤佳音来。令人瞩目的2017年中考成绩已经揭晓，西安伊顿教育临潼校区不负众望，今年中考硕果累累！

其中

★ 600分以上达17人

★ 550分以上达38人

★ 500分以上达54人

在临潼校区独特的教学氛围中，辛苦的学管师们在这一年多以来都有哪些感受？他们如何帮助学生解决学习及生活中遇到的各种问题？面对不同性格、不同程度的学生他们如何进行教学？带着这些问题，今天，让我们一起听听工作在临潼校区教学他们的心声！

他们，既可以课堂引导督促孩子按时上课，维持课堂秩序，还可以随时和家长学生交流沟通，了解大家的疑问和需求， 完善大家的上课体验，他们就是我们教研一群群可爱的人们，他们就是我们的学管师！大家对我们的学管师，充满了好奇，他们到底是怎样工作的，他们到底是一群什么样的人，他们到底是如何与不同的孩子和家长沟通的，今天我们就一起来揭秘，通过学管师的工作，通过哟他们的故事，来认识一下我们西安伊顿教育的这些神秘人士！
 

关于2017年中考

——听听学管师们怎么说

 

学管师是“双师模式”中的一师，是全程陪伴学生整个课程较直接的负责人。那么，他们和学生与家长之间又有着怎样的故事呢？

不同于压迫式的管理，贺老师经常鼓励学生做自己喜欢的事，发展自己的长处，不喜欢的事逼得自己很痛苦就不要做，但面对迫于无奈的事，她总是能用自己的方法，让学生自己意识到要做，而且从内心接受这些事。
 

学管师贺老师说，今年中考成绩620分的王志远。他初二暑假来伊顿上课时，成绩在全临潼区6000多名学生中排名为2800多名，这就意味着如果再这样下去，这个孩子基本上考不上理想高中，家长很着急，孩子厌学的逆反心理很重，和家长之间也矛盾重重，上课配合度很不好，她经过与家长多次的沟通了解到孩子厌学的根本原因——虽然成绩底子好，但是初一、初二由于贪玩和其他外力因素的影响，成绩一直处于下游水平，这使得他丧失了学习信心，学习状态很消极，对此，贺老师耐心的疏导孩子学习逆反的心里障碍，唤醒他的学习信心，引导他与班级里其他同龄小伙伴交流，玩游戏，一起相互学习，慢慢地，在班级小集体和睦、温暖、和谐氛围的熏陶下，孩子的心打开了，与其他孩子也有了聊天的共同话题，他喜欢上了伊顿的学习氛围和环境，学习潜能被激发出来了，学习态度端正了，学习状态回来了，在临潼全区三模考试中，成绩进步到300名，中考成绩出来后，家长和孩子都特别激动，纷纷给她打电话致谢。贺老师说，其实每个孩子都是不同的，作为学管师就要架起孩子和家长之间信任的桥梁，陪伴孩子生活和学习，从点滴中挖掘出孩子身上的亮点，她相信每个孩子都可以无限。

“同学们既然进入伊顿教育学习，一方面，学习问题我会让他们多和老师交流；另一方面，这个过程中肯定会很累，有时候想放弃，这时候就需要你稍微点醒一下他们。”贺老师这样说。

艺考生闫熙雅，今年4月份来到伊顿，成绩在临潼全区排名2500多名左右，课已通过清华大学附属中学秦汉学校的考试，可是文化课成绩一直很让家长头疼，她妈妈遍访了很多培训机构，咨询了很多情况，综合考虑之下来到了临潼校区就读学习班，经过将近两个月的学习后，她的文化课成绩考取了561分，被理想的秦汉学校录取。在此期间，贺老师和家长密切配合，不论学习强度多大，她都及时向家长反映孩子较新学习状态，让家长实时了解孩子的情况，她一直鼓励、引导、陪伴着孩子，她说，教育的过程就是陪伴的过程。

学管师葛老师说，给他留下深刻印象的是一个叫李晨晨的孩子。因为家里情况特殊，父母亲对他特别严格，一直希望他独立成长，只要成绩落后，爸爸就严厉的批评他，这使得孩子性格稍微内向，成绩时常起起伏伏，他就主动找孩子聊天，把他当好朋友，当同学，慢慢走近孩子的世界，站在孩子的角度和家长沟通，慢慢地，孩子从自己的小世界里走出来了，与周围同学也友好的相处起来，较终，在今年中考中取得626分。
 

其实，不管是王凯达（中考586分）在英语上的进步，还是曹伟（中考615分）只在伊顿上了三个月的课，他们认可伊顿，选择在伊顿上课的一个重要原因，就是学管师们不抛弃不放弃一个孩子，一个原本特别讨厌、抵触学习英语，成绩只有三四十分的孩子到爱上、主动、愿意学习英语，中考英语取得A，就是因为学管们坚持时刻给孩子希望，帮助孩子建立学习信心。在伊顿学管师眼里每个孩子都是无二的，责任重于一切，在他们爱的陪伴和与家长良好的沟通下，他们用自己的爱和责任感，真诚的对待每一位家长和孩子，他们一边引导督促孩子按时上课，一边维持课堂秩序，既要随时和家长学生交流沟通，又要了解家长和孩子的疑问和需求， 完善大家的上课体验，他们就是我们的学管师！