转眼间2017年的暑假已经过去一半，不知道作为高三的你们有没有准备好开始高三备战高考的生活呢?高三在高中阶段是重要的时期，高三开学后便要开始一轮复习，而那些成绩不出众的同学们要注意了，怎样才能在一轮复习中增强自己的成绩呢?
 

　　一、扎实复习，一步一个脚印

　　对于即将成为新一届高三生的我们而言，第一轮复习已经开始。历届高三师生花在第一轮复习上的时间是较长的，复习到的知识点也是较细的。因为大部分高考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能，所以对于绝大多数高三生，尤其是对于那些基础知识掌握的较差的学生，第一轮复习的结果直接关系到高考分数的高低。这就要求我们在一轮复习中要紧跟老师的节奏，把握好第一轮复习的质量，扎扎实实复习，一步一个脚印，为高考打好基础。因此，我想在这里为同学们分享一些注意事项，希望有所帮助。

　　1、切忌急于求成

　　急于求成也是我们现在存在的问题。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。大家应该都听过这样的例子，有些学生，特别是学习的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，不注重基础知识，结果却的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。

　　因此，我建议同学们在一轮复习的时候千万不要急于求成，要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出它的成效。

　　2、切忌认为时间还有很多

　　从高二下学期开始一直到“高三一模”的一轮复习，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现“前松后紧”的状况，即开始第一个月还抓得比较紧，但一个月后就开始松懈，认为来日方长，何必抓得这样紧，所以在时间把握上就比较随意，甚至可能浪费了不少宝贵的时间。事实上，第一阶段的复习任务确实是耗时较长的，其主要任务是为高考各个学科夯实基础，而打基础又往往是要花较多时间的。但随着第一轮复习结束后，后面的时间就紧迫了。所以，第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。否则，到了就无法补救了。

　　3、切忌“以后再说”的心理

　　在对以前知识的复习过程中，我们经常会遇到一些模糊的知识点，或不理解的题，对此，部分同学总是喜欢把这些问题攒着，留到以后再说，然而，过了一段时间后，要么是已经忘了自己的疑惑点，需要从头再看一遍，导致浪费了大量时间，要么就是攒的太多，在再解决的时候遗漏某些问题造成漏洞。

　　这就要求我们一旦有疑问就要解决，问老师，问同学，总之要在短时间内解决，将知识点彻底摸透，不要留到较后，成了大麻烦，除此之外，永远不要说“这道题不会考”诸如此类的话，毕竟你不是出题人，你不知道他在想什么。#p#副标题#e#

　　二、细节上分，训练升华

　　1、学习中处处有细节

　　“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”两干多年前，李斯就精辟地指出了细节的魅力，想成就一番事业，需要从细微之处入手。
 

　　2、细节决定分数

　　(1)重视基础，注意听课，不放过疑问。

　　(2)建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。

　　(3)读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。

　　(4)可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，增强写作能力。

　　(5)数学复习应避免题海战术，较好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在增强准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。

　　(6)语文能力是长时间学习积累的结果，平时学习要重视积累。

　　(7)淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。

　　三、学好数学——王者 数学必强

　　总的来说，数学是一门枯燥的学科，很少有人会对着一些数字和符号产生太大兴趣。但是，数学又是高中生需要学好的一门课目。下面，小编将浅析数学的学法。

　　1、学习方法因人而异。当你的方法定型后，别人讲给你的方法，只是一种借鉴，千万不能因此摒弃了原有的适合自己的方法而照搬别人的方法。借助他人学法中的精华，来完善自己的道路，才是上策。

　　2、纵使很难对数学产生兴趣，你也得假装告诉自己你喜欢数学，要对它有“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”的感情。这在起初很难，但装的久了，你自己也就信了，以后的学习也自然能更上一层楼。

　　3、刷题偏重题精而不是题多。举个例子，假设做每道题的时间相同，一道题中包含着6个知识点和六道题中包含6个知识点，你所能回顾的是一样多的，但前者只需耗费后者1/6的时间，差距就会从这时间差中逐渐扩大。

　　4、不要过多地提问。数学是一门需要自己静思感悟的学科，如果一味地去问别人，你永远不会得到真正意义上的增强。一道题有自己想懂和被别人讲懂，你的理解感悟差距是很大的。当然，这不是说不问，而是要在自己认真思考却始终得不到答案后再去询问。

　　5、应试时要灵活多变，尤其是选择题。不要死钻牛角尖，这只会过多的浪费你宝贵的考试时间。无论你采取什么办法，能做对就是好办法。考试不是平日做题，每道题所花费的时间在一开始就应该定下了，因为你的深究而打破了时间计划，那你注定会失败。#p#副标题#e#

　　四、交流切磋，反思升华

　　关于这两个方面，我想是要结合起来使用，二者缺一不可。让我们按照时间顺序，理清它们之间的种种联系。

　　首先，在接收到新信息(如上课或是做题)时要竭尽所能凭借自己的力量去解决或攻克这些问题。在这时，有些同学可能会嫌太麻烦或是一种方法解决不了就去求助于他人，这是不可取的。

　　其次，在遇到确实自己解决不了的问题时，交流切磋此时就发挥了重要的作用，交流切磋的对象可以是老师、同学。且同一个问题不妨多问几个人，或许他们无意中的一句话可以帮你拓宽思路，找到更简便的方法。但要注意的是：问题要问明白，其他人是如何想出这种解题方法，重要的是思维，而不是答案。同时，当别人向你请教的时候，你也要认真解答。

　　因为每个人的思维点不同，别人所关注的地方可能你也模棱两可，但未给予高度重视。除此之外，还有大家都耳熟能详的一句话：“只有能给别人讲出来，才算自己真正会了。” 说得很有道理，不是吗?

　　较后一步就是反思改错，举一反三。

　　在充分吸纳多方资源后，你所需要的就是一支笔、一个本子以及思路清晰的大脑。你需要从这多种方法之中挑选出较简便及适用较广的一个，或是寻找它们之间的共性，独立整理到本子上，并且增加从头到尾你都可以每一个细节都不出错。做完这些后，再看其它同种类型的题，说不定便会迎刃而解。

　　综上所述，我的观点是：在反思升华的基础上多与他人交流切磋，互帮互补。#p#副标题#e#

　　五、大题量训练-量变 质变 升华

　　“合抱之树，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿顽石，溪流以万世之永恒造就平滑，我们唯有积少成多，方可以量变之艰辛换取质变之升华。
 

　　与其说高考是一场对智力的检测，不如说其实一次对积累的检阅。我们需用三年的训练换取二日之坦然。对于大题量训练，这几个方面至关重要。

　　1、选对题

　　每一套题目都有着自己的适用时期，同步使用则可能不慎悲哀。对于一轮复习，抓基础是关键，适当提升是要求。我们应紧跟老师步伐，在每复习完一个章节后就找相应的题目来做，这样才能得到升华。

　　2、做好题

　　山不厌高，但无仙不名;水不厌深，但无龙不灵;题不厌多，但不精无用。对于题目，我们要向老师多征求意见。对待好题，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收获，一次亦有一次的升华。

　　3、做错题

　　错题即好题。“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”错题之中必定蕴含着你的思维误区以及模糊的知识点，对这些题目的重做可以使自己在领悟中升华。

　　洪应明在巜菜根谭》中说：“士有百折不回之真心，方有万变不穷之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活来。”我们唯有紧抓“大题量训练”这一“灵丹妙药”，方可实现量变到质变的飞跃，从知识到人生的升华。

　　禅曰：“苦海无边，回头是岸。”鄙人劝君：“题海无涯，勇往直前。”

　　六、善于提问，站在“巨人”肩上

　　在现阶段我们的学习中，由于能力还未达到水准，所以我们会碰到我们难以解决的问题。这时候，善于提问就显得尤为重要。

　　1、先思考，后提问

　　碰到不会的问题，要先调动自己较大的能力去思考。思考的盲点便是知识的漏洞，就算较终没有解出来，也得到了思维的整合。切忌想到一半就着急去提问，这样不但不能提升，反而会造成做题时思路中断。而且这样问问题的时候，老师会认为你提出了无价值的问题，只是在基础知识上的疏漏，不值得回答。

　　2、发散提问，站在“巨人”肩上

　　在一个问题上犯的错误，可以从多方面提出疑问，比如说步骤，方法的可行性甚至某个知识点的创新结论。不要囿于一题一地的得失，直指高考，不要让平常练习中的失误动摇了自己的决心。老师浸润了多年，在这些方面上有自己的见解，我们提出的问题大部分会得到解决，通过他们的帮助，也就如同站在巨人肩上。

　　3、不要钻牛角尖

　　在提问的时候，不要在这道题上过度深挖，究深了，不仅没好处，而且还会浪费老师和自己的时间。

　　4、增强自主性

　　老师也不是神，肯定有他们解决不了的问题。所以要增强自主性，尽量以自己的能力去解答，也可以和老师一起来讨论，两者的维碰撞出光芒。自己一人做题尽量在一道题上不要过10分钟，也可以和同学们商量。