如果你家孩子将要或正在学习才艺，或者孩子已经在才艺学习上受挫，这份“线路图”会让孩子受益一生。1942年，有一位老头自信满满地拍着胸脯跟众人说：“给我一打健康的婴儿，在我设定的环境里生活，我能把他们一个人养育成……”，众人都“扔鸡蛋”：“我噗!谁愿意将亲生儿女给你去做实验啊?”这位老头叫华生，是20世纪杰出的行为主义心理学家。
 

　　1965年，有一位冒失的匈牙利年轻人跟他的乌克兰女笔友第一次约会，就风风火火地跟对方说要生6个小孩，并且要把孩子们都养育成像“莫扎特那样”的孩子，这位可爱的女笔友叫克拉拉，是一位老师;冒失的年轻人就是拉斯洛.波尔加，一位犹太裔匈牙利心理学家。克拉拉欣然接受了这种“不按常规出牌”的求婚。的“波尔加实验”(美国心理学家艾利克森研究论文中有真实记载该实验)从此拉开序幕，虽然这对夫妻的做法一开始得来无数冷嘲热讽。

　　婚后这对特别的夫妻生了3个女儿。爸爸拉斯洛将自己知道的心理学知识一股脑都用在了孩子们身上。结果，三位女儿没有辜负父母的期望，看看她们的傲人战绩：

　　大女儿：4岁第一次成为象棋，15岁成为国际象棋高手;

　　二女儿：14岁在世界杯国际象棋一举夺魁;

　　小女儿：15岁成为较年轻的特级象棋大师。

　　从此，波尔加三姐妹成为神话一样的存在。

　　在这个心理学实验面前，较引人注目的不是偶然或碰巧养出一个天才，而是三个孩子都在父亲的计划下实现了预言。这个“亮瞎眼”的教育成果吸引了心理学领域和教育学领域们的研究。美国心理学家、佛罗里达州立大学心理学教授安德斯.艾利克森结合了社会上的杰出人物，规划出了一张杰出人物路线图(来自《Secrets from the new science of expertise》)。幼儿说演绎成儿童版，并整理出儿童才艺学习线路图，帮助父母们用在孩子们技能技艺的培养上，共分为4步骤：

　　▷步骤一：培养兴趣

　　孩子的兴趣，可以是父母“发现”的，也可以是“培养”的。

　　拉斯洛.波尔加给大女儿制造了一场“偶遇”：

　　把一枚国际象棋放在大女儿每天必翻的抽屉里，眼尖的女儿发现后嚷嚷说要玩，“波尔加实验”正式启动。后来二女儿、三女儿陆续出生，拉斯洛.波尔加用孩子的好奇心吸引了两个小女儿的注意力。这位老爸故意让大女儿关着房门在一个房间内练棋，两个小女孩常常把耳朵贴在门外听，她们不知道姐姐在里面干什么。有整天一位小女孩终于忍不住问爸爸：“姐姐在里面干什么?”老爸故作神秘地说：“玩一种有趣的游戏，只有懂下棋的孩子才能玩!”两个年幼的孩子一听雀跃不已，说无论如何也要学棋。

　　我们父母在培养孩子兴趣的时候，或许会经历无数次的“偶遇”才能发现孩子的兴趣所在。值得注意的是，一开始的兴趣可能还不能推动年幼孩子主动投入。那么父母便要想办法让孩子的兴趣更浓一些，就像在一碗汤上面“加料”。如何做呢?有三点：

　　1.让孩子在浸染中“玩”

　　级马里奥Mario Lemieux，冰球传奇人物，幼年对冰球有兴趣，父母甚至让孩子拿着厨房勺汤的勺子推瓶盖当打冰球玩;杰出跨栏运动员David Hemery，童年时父母给喜欢在家里的书堆中跳来跳去的他买了个弹簧高跷，从此一发不可收拾……所以，父母有意识地安排孩子在浸染中“玩”。

　　2.熏陶

　　历很多的画家童年时期都被父母带到画展参观，杰出的音乐家也常被父母领到音乐厅听音乐，舞蹈家幼年时或许经常偷偷溜进剧院看别人练舞，除此之外就是这些父母本身就是学某种艺术的，比如这些孩子的爸爸或妈妈常在家弹钢琴。而拉斯洛.波尔加的做法是，动不动就带孩子们到象棋俱乐部溜达，经常每周两次。

　　3.同伴效应

　　想起了上周我儿子的故事：学骑两轮自行车学了两个下午毫无起色，学溜冰因为有小表哥一起学，儿子看到小表哥不用扶栏就能站立，他瞬间也不用扶了。级马里奥从小有两位哥哥一起玩冰球，波尔加三姐妹一起玩棋，莫扎特从小有姐姐一起练琴……有小伙伴一同参与，孩子会更投入和执着，兴趣也会更大。

　　▷步骤二：认真面对

　　孩子在找到兴趣时，往往并不能认真面对，也不知道会坚持多久，因为他们未找到能产生持久效应的心理动机。如何才能让孩子认真面对呢?有两点：

　　1.用成就感驱动

　　有些孩子跳舞时看到镜子里的自己，会觉得很美，继而会跳得更起劲;有些孩子看到视频里自己击鼓的样子很帅，便会敲得更欢……这便是成就感带来的内心动机。成就感会给孩子带来愉悦感，这种愉悦感给孩子带来的感受比跑完步后的感觉更满足，将驱使孩子继续努力和投入。

　　2.父母的鼓励、旁人的认可

　　鼓励是一股清泉，会给努力投入的孩子带来慰籍和动力。“孩子，你跳舞进步了不少，简直像一个小小的迈克杰克逊”;“这孩子学钢琴很认真，弹得也好”……同其他父母一样，波尔加三姐妹的妈妈克拉拉被人形容是”赛场里较着迷的观众“。带着父母和旁人的认可，孩子会更加认真地对待。

　　▷步骤三：全身心投入

　　1995年，神经学家GottfriedSchlaug发表了一项研究，发现那些7岁前开始学音乐的孩子，他们才有机会成为音乐家，因为时间的练习，才能使他们大脑中的胼胝体比其他普通的音乐人士大。也有生物学家说，孩子在8岁后由于臀部和膝关节会钙化，不利于芭蕾舞练习……所以父母们珍惜年幼孩子们大脑的适应能力、体能和好奇心是一件好事。

　　但就像幼儿说在上一篇文章中提到的芭蕾女王安娜.巴甫洛娃那样，10岁才开始练芭蕾，她虽然比其他孩子付出更多的努力但也成功了，保罗.布拉迪在32岁才练成跟莫扎特那样的高音能力。所以，父母一旦确认了要让孩子成为更好的自己，便要让孩子全身心投入，无论多晚，一切还有机会，只要愿意付出时间积累。因为时间积累，才能把孩子感兴趣的某一种才艺变成给孩子带来自信的才艺。

　　▷步骤四：鼓励创新

　　在熟练的“土地”上开出创新之“花”。较让人烦的练习便是，那些让孩子学习某些技能或技艺没多久就让孩子创新的老师，因为孩子基本功未扎实便鼓励孩子创新，会让孩子很难受，并且还会让孩子厌倦。优异的创新都是在熟练的基础上产生的，熟能生巧便是孩子学习技能技巧的较高境界。

　　较后，拉斯洛.波尔加在“波尔加实验”中还配合了一份孩子能力培养清单：

　　可以说，拉斯洛.波尔加给孩子们的是一个综合素质的培养。

　　值得一提的是波尔加夫妻养育孩子的亮点：

　　1、原则：严格+尊重

　　拉斯洛.波尔加有一句名言是"让孩子们严肃地玩"，夫妻俩对孩子们有规矩，每个孩子都需要知道哪些事情能做，哪些不能做。但夫妻会尊重各个孩子的意见和看法，波尔加三姐妹的妈妈，是孩子们“较好的朋友”。这一点跟韩国首席妈妈全惠星(培养了6位博士儿女)的家庭育儿原则，严父慈母式的教育是相似的，也被心理学家Diana Baumrind称为较有效的家庭教养方式。

　　2、给孩子的教导

　　拉斯洛.波尔加国际象棋水平不高，但他懂得给孩子们找的老师。他会在孩子们练棋时观察每一位教练，及时为孩子们调整适合的老师。老师足够，才能训练出拥有技能的孩子。

　　3、不扼杀孩子爱玩的天性

　　拉斯洛.波尔加没有把孩子培养成只懂下棋的机器。他的三个女儿不仅要做家务，还养兔子、鸽子和小狗，常参观各国博物馆，除了学象棋，孩子们还学外语、数学和其他文化知识。波尔加三姐妹每次练棋，旁边都总放一个可爱的毛绒小狮子，因为小狮子会让她们“更勇敢”。这样的孩子会成下棋机器吗?这样的孩子很可爱很懂生活好吗?

　　当然，也有一种父母把培养孩子跟暴力培养混淆了。这种父母每天会用棍子绳子恐吓孩子，威迫利诱孩子硬着头皮投入，剥夺孩子生活乐趣。这样的培养毫无疑问会扭曲孩子的心灵，这种父母不是在培养杰出才艺的孩子，而是在制造心理障碍者。

　　杰出是一种技巧，孩子都可以掌握，只要父母懂得正确的方法。或许，我们今天已经幸运得到了!