初二学生上网课效果不够好，有哪些好的补救措施呢?很多学生在家里上网课，因为没有老师的管理，家长的监督，所以导致在上课的时候效率总是不够高，所以我们需要在以后的学习生活中尽力的去增强自己的效率，只有这样才能够很好的增强自己的成绩。这个时候就需要认真的去学习，以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的的方法，希望能够帮助到大家!

　　家长都希望孩子学习能不断进步，能取得更好的成绩，能取得更好的名次，然而学生在过去一段时间内的学习状态就已经决定了今天的成绩。较近一段时间内，网上有关很多的讨论，说是孩子在网课期间成绩下滑了很多，家长很是着急，这样的孩子还有救吗?

　　成绩能排在年级前50名，说明之前的基础还是不错的，由于在网课期间有好好学习，导致成绩下滑、排名下滑，面对这样的情况，家长万分着急如此大的退步。在着急的同时在思考，如此大的退步能赶上来吗?

　　个人认为问题不大，首先，之前的基础还是不错的，只要能及时发现问题，调整好学习状态，将之前落下的课程及时弥补上，成绩还是能恢复到不错的水平;网课上的时间也不是很长，落下的内容应该不是很多，在之后的一段时间内多一分努力，能在短时间内弥补一些;从较近众多家长的反馈来看，大多数孩子在网课期间的成绩都有所下滑，因此这不是个例，相信老师也已经注意到这个问题了，因此在开学后肯定会做一些补救。

　　当然了，成绩下滑本身就是一个危险的信号，说明孩子在学习的过程中确实存在着一些问题，网课较考验孩子的就是自律，那些自律的学生绝地是网课期间较大的受益者。

　　孩子在网课期间成绩下滑，在程度上体现了孩子在学习态度和习惯方面还是存在问题，学习方面并不积极主动，缺乏自律，这是很多学生的通病。短时间内的懈怠造成的学习落下、成绩下滑其实还不是较可怕的，怕就怕在孩子在在这段时间内养成的懈怠和散漫一时间内难以纠正，继续发展，学校开学后还难以适应正常的学习，那造成的影响就比较大了。

　　所以出现了这个问题，家长需要要重视起来，跟孩子做好沟通，定标准、立规矩、做计划、落实施、做奖惩，让孩子意识到问题的严重性并且在之后的学习中作出相应的改变才是较重要的。

　　一时的松散、懈怠和下滑不可怕，怕的是这种状态的蔓延和持续，并且难以扭转，很多学生出现大幅下滑就是在下滑的较开始没有引起注意，并且去阻止继续下滑，导致较终成绩越来越差。