说到写景，许多学生或感到无从下手，或空话连篇。伊顿教育小编支招：在描写景物时，我们应从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等不同的感官角度去写，写出景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵以及给人的感受等多方面的特点，这样才能将景物生动形象地呈现在读者面前，让人产生身临其境的感觉。小编为大家分享这篇文章，让大家在学会写景的同时，知道如何修改作文。

　　这篇文章中，作者调动多种感官，并综合运用了各种修辞手法来写景，使读者也仿佛看到了这人间仙境般的美景。

　　游人间仙境九寨沟

　　俗话说：“黄龙归来不看山，九寨归来不看水”(。)美丽的九寨天堂，它有巍峨(为与后面构成整齐句式，这里加上“壮丽”)的高山，洁白无瑕的云朵，神奇五彩的湖水，好似一个童话般的世界，(“，”改为“。”)在炎炎夏日(交代不清，应加上“的整天，”)我有幸来到了清凉的九寨沟(，饱赏这人间仙境)。(本段句式简洁整齐，运用多种修辞，彰显文采，表现了小作者非凡的语言表达功力，很好)

　　刚进入景区，郁郁葱葱的山林蔚为壮观，远远望去，就像(一排排)身着迷彩服的军人，整齐划一。导游告诉我们：九寨沟由三大沟组成，分别是树正沟、日则沟、则查洼沟。每条沟都有都有许多大大小小的湖泊，当地人称它(指代不明，可指“沟”可指“湖泊”，应改为“这些湖泊”)为海子—大海的儿子。因为这里的水像大海一样瓦蓝瓦蓝的，水是九寨沟的精灵，浑身散发着迷人的气质，(就)像被山林拥抱的一块(块)翡翠碧玉。我们乘坐观光车，在崎岖的山路上行驶，沿途，我们(重复，把“我们”删去)经过了火花海、树正海、老虎海、犀牛海等，让我们大开眼界。(本段描写湖泊时由形到神，运用比喻、拟人等修辞，景物形象逼真，语言生动优美。)

　　“哗哗哗”(，)(随着)一阵阵如(删去“如”)鸟鸣(改为“雷鸣”更贴切)般敲(改为“冲”更贴切)击声传入我的耳朵，突然，(前面已有巨声预示，不突然了，所以“突然”应删去)一个壮观的瀑布映入我的眼帘-----那就是九寨沟较有名的珍珠滩瀑布，放眼望去，它宛如一座珍珠滩(多余字眼，删去)镶嵌而成的屏风，足足有两三层楼房那么高!瀑布就(照应前句，应改为“又”)像九寨的演奏家，一泻千里，好像从密林里狂奔出来，(这里不符合演奏家的特点，可删去)发出叮叮当当的乐章，那声音清脆悦耳，如一位婀娜多姿的仙女在弹奏古筝，(改为“。”)四周雾气缭绕，碎玉四溅，如蒙蒙细雨，似点点飞雪(语言简洁，生动，精工，很好)。柔和的阳光把瀑布(点)化成一道彩虹瀑布，显得格外梦幻。突然，调皮的珍珠娃娃蹦(“蹦”字用得贴切传神)到了我的脸颊上，凉丝丝的，给这炎热的夏天降了一个温度(这里语言太平淡，可以从我的感受的角度来写，改为“带来醉心的清爽”)，我不禁吟诵起李白的千古名句(——)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(本段作为重点描写段落，浓墨重彩地运用比喻、拟人、引用、对偶等修辞手法，通过视觉、听觉、触觉等感官多方面表现瀑布的形状、声音、色彩以及带给人的感受等特点，细致生动，重点突出，文采斐然。遗憾的是，作为有名的景区，人文景观也是重要组成部分之一，如果本段能有两三句话写到游人或者通过游人侧面表现瀑布的吸引力，就更好了)

　　继续向纵深行进，便来到五花海。湖旁有许多娇嫩的野花和参天(的)大树，水面波光粼粼，湖水清澈见底，小鱼自由自在地游(弋)着，还有一群小野鸭在追逐嬉戏呢，湖底芦苇飘动得若隐若现，还有那纵横交错的千年古木，给五花海更增添了一份神秘感。(本段景物描写依然极见功力)

　　“放眼层林彩池涟，鱼游云头鸟语欢。飞瀑洒落拂面来，九寨山水杨海天。”(引用诗句，彰显文采，增强文章的意蕴，可见小作者深厚的语言积累。)现在(改为“代”)诗人肖草的诗是对九寨较好的诠释。不知不觉，夕阳西下，我(移到“久久”前面更合适)面对九寨天堂，久久不肯离去。#p#副标题#e#

　　小学作文评分标准

　　一等（27-30分）

　　切题，内容具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。

　　二等（21-26分）

　　切题，内容较具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。

　　三等（18-20分）

　　基本切题，内容较具体，语句较通顺，条理较清楚，标点使用大体正确，错别字多。

　　四等（12-17分）

　　基本切题，有内容，语句不够通顺，标点错误和错别字多。

　　五等（11分以下）

　　不切题，内容不清，语句不通，不会使用标点，错别字很多。#p#副标题#e#

　　几等文：  一等

　　得分点

　　1.结构严谨，中心突出。 全文围绕“游九寨沟”的话题，写了游览的所见所闻所感，突出地表现了九寨沟这个人间仙境的美丽景致。

　　2.层次分明，详略得当。 详写九寨沟较有名的珍珠滩瀑布，略写其它景观，详略合理，表现了小作者过人的谋篇布局能力，实属不易。

　　3.景物描写细致、生动、形象，令人如临其境。 如对湖泊的描写，对珍珠滩的描写都精彩，可见小作者的写景状物方面娴熟的驾驭能力。

　　4.语言表达简洁流畅华美，如行云流水，多处运用了引用、比喻、拟人、排比等修辞手法，以及运用了许多富有表现力的成语、俗语、诗句等，使得文章文采斐然。 表现了小作者非凡的语言表达功力，强烈为小作者点赞。

　　失分点

　　1.句子衔接的问题。 个别地方前后衔接不够严密，如第二段“哗哗哗，(随着)一阵阵……”“那就是九寨沟较有名的珍珠滩瀑布，放眼望去，它宛如一座珍珠镶嵌而成的屏风，足足有两三层楼房那么高!瀑布就(第二个比喻，所以应该改为“又”才能与上句衔接)像九寨的演奏家”。

　　2.词语的运用问题。 个别地方的用词还可以多加锤炼，使之更严密、贴切、生动、传神。如第二段：一阵阵鸟鸣(改为“雷鸣”更贴切)般敲(改为“冲”更贴切)击声传入我的耳朵。

　　3.景物描写的问题。 景观包括自然景观和人文景观，作为有名的风景区，自然景观固然是较重要的，但如果能有两三句话写到游人或者通过游人侧面表现瀑布的吸引力，就更好了。#p#副标题#e#

　　针对失分点给出修改的意见

　　（让学生知道如何修改）

　　1.惊叹小作者过人的写作能力 ，对于小学四年级的学生来说，本写景状物文章已是难得一见的佳作，要修改的地方不多，修改的也是属于细节方面的精益求精了。建议小作者平时多注意用词的贴切与生动，力求用较准确较贴切的那一个词，法国作家福楼拜就发表过有名的“一字说”：你所要表达的，只有一个词较恰当，一个动词或一个形容词……你要找到这个词。

　　2.建议小作者以后写完后多读几遍 ，就可能发现前后衔接不够紧密，或者表达重复的地方。

　　3.作为有名的景区，人文景观也是重要的且必不可少的组成部分 ，如果小作者能对游客有所涉及，就更好了。

　　本文得分（：30分） 28