小学一年级、二年级的宝宝们每周都要做看图写话，但从三年级开始，宝宝们要开始写作文啦!不少孩子对作文很害怕，伊顿教育小编今天给大家分享的是数学小论文----运用假设法巧解题。让孩子从日常的生活小事中，不仅学到知识，也学会了生活技能，更能消除孩子对作文的惧怕。
 

　　运用假设法巧解题

　　作者 三(1) 闫 硕
 

　　假设法是解数学题的一种常用的方法，运用此法可使解答更快更好。我在奥林匹克书中看到这样一道思考题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?
 

　　初看这题确实有点难，但我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。反复读了几遍题目，思路渐渐打开。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同整天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，较后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了80÷10=8天肥。整天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
 

　　这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
 

　　指导老师 周保天