英语学习与学生的性别有关吗?很多学生觉得英语学习好的学生基本上女生比较多，所以觉得英语学得好不好与学生的性别有关，那么对于该问题我们分析一下，同时对于培养学生英语兴趣的问题，大家了解一下!

]

　　1. 英语学习，真的和性别有关系。

　　男孩女孩升入高中后，文理科倾向明显，80%女孩子学习英语较比男生更加有优势，女孩的语言表达能力天生就比男孩强。但是，就是有那么20%的男孩，靠着清晰的理科思维，

　　能够找到提升英语成绩的便捷方法。所以，在性别方面，比较适合女孩的学习方式就是总结，而男孩子，分享挖掘新的解题方法。

　　2. 学习英语的误区： 背单词很重要。

　　单词背诵固然重要，但是如果不应用，等于零，相反，我接触的很多初高中学生，单词量并没有很多，却能做对题，为什么? 很简单，一个单词不认识，不影响对于整段话大体意思的理解，

　　语言需要理解和分析。较好的方法就是，不要刻意背单词，而是大量做题，同时累积不会的单词，让孩子在做每一道题后，自己整理单词，印象更加深刻。

　　3. 语法不好怎么办? 大量阅读!

　　我们从小到达，学习语法的途径，就是老师直接告诉你一个固定的语法构成，比如完成时 have/has + done . 可是我们刚接触的时候，真的很难理解。这其实是完全逆向的

　　教学思维， 个人看来，正确的语法教学的步骤应该是： 接触——体会——分析——形成习惯——完全掌握——永不忘记。 建议语法学习困难的学生，多做阅读，每一篇英语文章中，几乎包括

　　常用语法， 读的多了，就能感受到语法之间的不同，这种对语法的印象才会深深植入脑海中形成思维习惯。如果一开始孩子不喜欢阅读，可以让他开口，大声朗读，逐渐增加阅读量。

　　4. 如何提升英语学习兴趣?

　　目前大多数初高中学生和家长，都把英语作为一个学科来看待，学习的目的是什么?其实不是提升成绩，而是学以致用，如果语言不是为了沟通和使用，应该没有人喜欢学习。那么如何提升

　　孩子的兴趣呢? 给孩子足够的时间让他去看喜欢的美剧，电影，纪录片，运动，多了解欧美文化，孩子的猎奇心强， 总有一个他感兴趣的。我本人喜欢英文电影，看的多了，语感就产生了。

　　其次，让孩子去参加一些英语角，演讲俱乐部等活动，多结交一些外国朋友，打开孩子的眼界，让他明白，英语是个可以让他走的更远的语言。要相信，只要英语口语提升了，题型都不是问题。