数学是一门重要的学科,学生们从小就开始接受数学的学习,一步步的掌握数学的知识点,因为数学知识是从低年级向上增长,年级越高难度越大,所以学生们要重视数学科目,打好数学基础,这样才能有助于后期更好的增长,那么关于六年级学生数学学习方法分享给学生们,学生们可以充分的了解学习一下,掌握学好数学的更多方法!
数学是一门自然科学,小学数学是基础的基础。六年级数学如果想在短时间内有一个很大的提升,也不是一件简单的事情。但这并不意味着没有提升的可能性,只要努力还是可以的,笔者亲历过一个孩子在两个月的时间内,数学从四十多分提升到九十多分。
下面以这个孩子在六年级下学期时的数学提升为案例,做一个分析。
这个孩子在当地的一所学校就读,父母都是高校老师,母亲是笔者的朋友。六年级下学期期中测试时,数学得了47分,她的妈妈着急,终于摞下面子,带着孩子来找笔者。
笔者仔细分析了这个孩子的期中试卷,引导孩子逐题找错误原因。发现她智商不低,各个知识点的掌握都有问题,解决问题时粗枝大叶。
针对她的情况,笔者拟定了一个补习计划,该计划的制定原则是:以点带面,细化各知识点,教给解决一类一类问题的方法。
数学老师都知道,增强计算题的得分率是增强数学成绩的行之有效的方法。所以,笔者首先对她进行数学计算能力的训练。
知识点的复习,注重概念的内涵的理解与外延的拓展,并与解决问题相结合。
传统的小学数学问题分为八大类:路程问题、归一问题、植树问题等,现在的教材已经分散到各册数学教材的“解决问题的策略”中。复习时,不能一题一题地复习,而是要教给解决一类问题的普遍适用的策略。
复习分数、百分数问题时,则可以从按比例分配着手,几乎的分数、百分数问题都可以运用按比例分配的策略解决。
“几何初步”部分的复习,重点要让孩子掌握各形体的基本特征,这个来不得半点含糊。至于与几何图形相关的解决问题,则属于有规律可循的问题。只要是有规律可循,就不难解决。
笔者补习过的这个孩子是个案,大多数孩子的数学学习还是需要每个年级扎扎实实地认真学习,强化补习得毕竟不属于多数孩子,数学学习需要一步一个脚印。