高中语文一对一辅导哪家比较好?一对一辅导该怎么选择?语文是高考中一门重要的学科，虽然很多同学都很少去补习语文，但不得不承认的是语文的占比还是高的，近几年来教育部对语文也越来越重视，所以各位同学也要重视起来语文，增强自己的语文成绩。对于很多语文成绩不好的同学来说，较缺乏的还是积累。这个时候较好的补救办法就是报一个一对一辅导班，因为辅导班里的老师一般都会整理很多的素材，帮助同学们去系统的学习。这样也能够让学生们有一个系统的知识框架，在之后的学习也能够更加的顺利。伊顿教育高中语文一对一辅导整理了各种语文素材，同时可以利用公式的方法让同学们对语文的答题，有更深刻的理解，帮助同学们掌握各种答题技巧。如果有对我们的高中语文一对一辅导机构感兴趣的同学和家长可以选择拨打我们的在线咨询电话：400-029-6659。

　　今天伊顿教育高中语文一对一辅导还给大家整理了文言文该怎么去学习积累? 高考文言文翻译要满足以下几个条件：

　　第一，不能孤立地去翻译题中的句子，需要联系这个句子的上下文，读懂它们，才能准确翻译题中的句子。

　　第二，只能直译，不能意译。也就是说要做到字字落实。

　　第三，关键词需要翻译正确。

　　关键词是决定这个句子能否翻译正确的词，包括实词和虚词，也包括活用和通假字。

　　关键词是考试中心提供给阅卷老师的参考答案上规定的词。

　　通常每个句子有2到3个关键词，这几个词是要求需要要译出的，一般一个关键词的分值是1分。

　　什么意思呢?

　　就是说，阅卷老师先要看你的答案中对关键词的翻译对了几个，然后再根据句意的流畅来评分。比如说，一个学生的翻译中只对了一个关键词，就能得一分，剩下的4分，要依据文从字顺的原则赋分。因为这个学生有2个关键词翻译错了，那么5分的题，他大概能得2到3分。

　　想要拿到文言文翻译的，就要积累下面的知识：

　　第一，实词的积累。

　　文言文中的实词与现代汉语中的实词的较大区别是：前者以单音节词为主，后者以双音节词为主。

　　其次，文言文实词中还存在词义的扩大、缩小和消亡，以及活用和通假。

　　由于这样一些原因，翻译时把文言文中的单音节词对应成现代汉语的双音节词时，就存在比较大的差异。

　　例如：2019年考题1中的“苟”字，现代汉语的常用义是“苟且”，那么，用“苟且”去翻译该句中的“苟”字，就相差十万八千里了。这个句子中的“苟”字的意义是“如果”，但是现代汉语中的“苟”字是没有“如果”的意义的。

　　所以，文言文实词词义的积累是很费时费力的，而且量很大。

　　第二，虚词的积累。

　　文言文中有大量的虚词，而且用法繁多。它不像现代文，一篇文章中很少使用虚词，并且意义比较单一，容易理解。

　　文言文中，一个句子可能会出现几个虚词，一篇文章中，使用虚词的频率也很高，而且同一个虚词的出现可能会有好几个用法。

　　所以，虚词的理解就成了文言文翻译的一道难关，很多学生会望而生畏。

　　就拿文言文中较常用的“而”字来说，现代汉语中就是表示递进关系的关联词，很单纯。但是文言文中的用法和意义就很多。它可以翻译成：又、而且、并且、或、就、但是、却等，还可以与“尔”通假。

　　因此，文言虚词的积累也是很费劲和麻烦的。

　　第三，文言文语法的积累。

　　文言文中的语法，主要指词类活用和特殊句式。

　　活用包括名词、动词、形容词和数词的活用。主要意思是一个词的词性可以变来变去。简单说，一个词本来是名词，但在某个句子中就变成了动词，意义也跟着变化了。

　　比如：《黔之驴》中的“驴不胜怒，蹄之”　蹄，本来是名词“蹄子”的意思，但这个句子中却活用为动词，意思是“用蹄子踢”。如果不懂词类活用，翻译出来就大相径庭了。

　　好在词类活用都是有条件和标志的，只要记住活用的条件和标志，就容易掌握和理解。

　　特殊句式，指的是与现代汉语不相同的句式。比如说，现代汉语中的宾语是不能前置到谓语前边的，但文言文中就可以前置。

　　比如：《石钟山记》中的“古之人不余欺也”这个句子。代词“余”应该是动词“欺”的宾语，现代汉语中是不允许把它放在“欺”字前边的，但文言文就可以。把这个句子还原成现代汉语句式，就是“古之人不欺余”。

　　这就是说，不掌握文言文特殊句式，翻译时就会出现错误。

　　文言文中的特殊句式主要指宾语前置、定语后置和主谓倒置，它们都有固定的格式和标志词，所以掌握起来并不难。

　　第四，学会推断词义。

　　我们不可能把的文言实词的意义都记下来，那么，平时练习和考试时遇到不明白的词，该怎么办呢?

　　这就需要学会推断词义。

　　推断词义有两种方法：

　　第一，根据形声字的形旁推断字的本义。

　　汉字的造字法中，形声字的占比较高，结构是形旁十音旁。形旁表示意义，声旁表示读音。

　　比如“河”字，“氵”是形旁，本意与水有关。“可”是声旁，只表示读音，与意义无关。

　　由于形声字具备这样的特点，所以我们就可以根据它的形旁来推断某个词的本意大概是什么，然后确定翻译的意义不能脱离了该本意。

　　第二，根据上下文意义推断它较合理的意义。

　　词义是不能脱离语言环境的，所以，某个词在某个语言环境中的意义，需要要与前后文的意义相符。

　　从这个意义上说，如果平时练习和考试时，遇到不明白的词，就要学会根据前后文的意义推断它的合理意义。

　　总之，文言文由于已经脱离了我们的书面语，所以学习起来就有难度，但是勤于积累，考试时会得到好分数。 以上就是伊顿教育小编给大家整理的关于高中语文一对一辅导，和文言文该如何学习的相关内容。希望能够帮助到各位同学，也希望大家能够掌握更多的学习技巧，增强自己的学习成绩。