孩子马上升为高二了但是一直不好好学习，家长应该怎么办?对于很多家长而言孩子就是自己人生的全部意义，但是当看到孩子不对自己的人生负责的时候，一般是有点恨铁不成钢的无奈，但是同样的也有着想要改变孩子的心情。毕竟家长都希望孩子在未来能够有更好的发展。要怎么做才能够成功的改变孩子呢?家长首先应该从以下几个问题入手，好好思考一下这几个问题的内容：

　　你较关注孩子的什么?是他的学习吗?

　　如果你较关注的是他的学习。那么，你认为就他现在开始努力还能改变多少?

　　你关注过孩子的思想和心理没有?你真懂自己的孩子吗?

　　如果他学业无成，考学无望，你是不是彻底就对他失望了?

　　你觉得他是不是一块读书的料?除了读书考学以外，他就再没有出路了吗?

　　期望值越高，失望值就越大。

　　你之所以对孩子感觉到失望，甚至达到了绝望的地步，那是因为你对孩子的期望值太高了。你内心画的那张理想之饼太了，而现实中孩子的表现远远没有达到你心中的理想，所以你感觉到巨大的心理落差，大得让你难以承受，大得让你有些绝望。

　　现在，孩子已经都上高二了，学习搞不上去，这本身对他来说就是一件痛苦的事，再加上家长的不停督促，唠叨强迫，其结果是孩子更加痛苦，家长也同样难过。

　　转换一个角度想，或许并没有那么悲观和绝望。

　　有些孩子是读书的料，有些孩子则不是。17岁上高二，学习成绩一塌糊涂，家长濒临绝望。很显然，这个孩子在学业考学方面发展很困难。他自己不愿意上进，家长逼的再紧也不起作用。只要他能平平安安，安安心心，健健康康的读完高中，毕业后选择上职院或大专也是一条出路。或者什么学都上不了，到社会上去打工创业也不就没有发展。说不定学业道路这扇窗对这个孩子是关闭的，但另外一扇窗却为他是敞开的。

　　当下，要关注的应该是孩子情感，心理和思想表现。建议家长深入了解一下孩子内心真实的想法。在一个非正式场合，用非正式谈话的形式和孩子聊一聊，听听他的想法，再有针对性的给他一些建议。需要给他划一条底线和一条红线。底线：平平顺顺安安然然的把高中上完，自己的学习搞不上去，但不能捣乱影响其他人。红线：不能违纪滋事，更不能给学校，老师，家长惹事。

　　每个孩子都有自己的人生画像，每个孩子都有自己的人生轨迹，每个孩子都应该受到较起码的尊重和信任。不能说学习不好的孩子，就不应该得到尊重，也不能断定学习不好的孩子，将来就没有出息。即便孩子的将来是工地上搬砖的，也不能说他的人生就比别人低了一等。他也一样能有自己充实的人生和幸福的生活。

　　既然现状如此，就再不宜以原路线设计他的人生轨迹。

　　有些孩子虽不是读书的料，但却在其他方面十分突出。为什么要将他和学业成绩绑在一起呢?为什么老是把眼睛盯在学习和成绩上，为什么孩子的成绩不好，家长就要失望，甚至就要悲观放弃呢?

　　每个孩子都有自己的人生坐标。有的孩子在y轴上爬的更高，有的孩子在x轴上走的更远。各有各的路径，各有各的追求，各有各的成就，各有各的幸福，为什么非得要把x轴上的孩子和y轴上的孩子放在一起进行比较呢?

　　两个不同的方向，两条不同的道路，怎么能够放在一起进行比呢?龟兔赛跑本身就是不科学的，乌龟有乌龟的速度，怎么可以和兔子放在一起比跑呢?

　　自行车有自行车的速度，宝马车有宝马车的速度，这完全是两种不同的车，为什么要放在一起进行比较呢?难道说骑自行车的人就没有自己的需求，就没有自己的幸福，就没有自己的尊严，就没有自己的人格吗?

以上就是伊顿教育小编给各位家长整理的一些具体的建议，家长想让孩子变好的心情是完全可以理解的，但是具体应该怎么做还是应该根据科学的方法来做，不能依靠自己的想当然去做，这样就很有可能把事情搞砸的。