西安龙门学校真的能增强成绩吗?有多大用处?西安龙门学校是西安一所的补习学校，很多成绩不理想的家长都希望孩子能够进入到这所高校学习。毕竟一所好的学校是能够影响到我们的方方面面的。当然也有的家长对这所学校的教学成果存疑，觉得不就能够增强孩子的学习成绩。那么到底能不能?是不是需要把孩子送进去学习呢?以下就是伊顿教育小编给大家整理的关于龙门学校的一些内容：

（图源：摄图网）

　　西安龙门补习学校是2003年经西安市教育局批准成立的一所补习学校。学校创始人马良铭老师经过十六年对高考补习教育的研究与实践，发现了“三分靠教师教，七分靠老师管和学生学”的高考补习规律，独创“导师+讲师+班主任+分层次滚动教学+全封闭准军事化管理”的龙门教育模式。

　　龙门补习学校不但注重学生学业成绩的增强，而且注重学生日常行为规范的教育，通过一年补习，既要使学生考上理想的大学，更要使学生养成良好的行为习惯，让学生终身受益，永远不忘龙门。在这方面龙门做得让家长感动，都觉得自己的孩子在这里补习后像变了一个人似的。经常有家长说起孩子的过去，泣不成声，谈到孩子的现在，热泪盈眶。可是每届开学很长一段时间，家长和学生会质疑、不理解，他们认为补习时间很紧，抓与学业无关的生活习惯教育是浪费时间，不懂管理，不会办学，所以就不配合。学校只得耐心地教育，强制地要求，因为我们深知，生活习惯影响学习习惯，学习习惯决定学习成绩，学习成绩决定学生命运。

　　补习学校办学之道就是妥善解决教、管、学的问题。教就是谁来教、教什么、怎么教，管就是谁来管、管什么、怎么管，学就是谁在学、学什么、怎么学。一管肩挑教与学，我们就是首先解决管的问题，谁来管，管理人员来管，也就是经过培训、实践，深知补习生特殊个性特点的校长和班主任来管;管什么，管教，管来教的老师，管他教 什么，管他怎么教;管学，管在学的学生，管他学什么，管他怎么学。为此，学校开发了一套教、管、学体系，制定了完善的管理制度及实施细则，并严格执行和落实，责任到人，做到时时处处事事有人管。龙门补习学校的教师不可能都是学校教育，却都是较了解补习生特点的教师，所以就会用较符合补习生特点的方法，帮助这些较需要帮助的补习生。补习生的特点就是“学过一遍却没有完全学会”的一个群体。龙门的教师较会在学生学过的简单问题上“挖坑”，让学生往下跳，学生上当后发觉自己原以为学得不错的地方其实并未完全学会，克服了“学过一遍，不用心再学”的浮躁心理，使学生在以后的学习中端正了态度;在学生学不会的难题上“搭桥”，用较简便快捷的方法渡学生过难关，学生过后发觉自己原以为很难的问题其实并不难，克服了“学不会，不想再学”的恐惧心理，使学生在以后的学习中找到了自信;并且龙门的教师会把这些“包袱”一直抖到学生上考场。