学生在考试以及平时的练习中，家长们都会要求大家整理好错题，那么学生们为什么要整理错题呢?整理错题对学生们的学习有帮助吗?关于这个问题学生们可以了解一下，明确错题本整理中学生们需要掌握的方法，正确的面对成绩提升中的相关问题，那么详细的关于错题集整理的问题大家了解一下吧!

　　为什么要建立错题集

　　① 从实处入手，避免反复出错

　　练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。

　　分析原因时，我们一般会归咎为上课不专心，基础知识掌握不牢固，知识点学习存在漏洞。可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：学生对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因。个别孩子在没有老师的监督下，甚至会偷懒，半问半抄完成订正，这为再次发生错误提供了更大可能性。

　　② 从细处收集，便于知识整理

　　学生做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上，为什么还要建立错题集呢?

　　订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，如果换了作业本，更是无从检查。等到时间长了，记忆就淡了。复习的时候没有了依据，只好撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。

　　在建立数学错题集的基础上进行复习，孩子把在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。这样学生就可以减轻负担，提率。

　　③ 从长久出发，积累教学资源

　　对于教师来说，学生的错题集更是宝贵的财富。同一年龄层次的孩子在认知上都存在很多相同的障碍，这导致，在多年的数学教学实践中，我们发现每一届学生在学习同一教学内容时，出现的错误都惊人的相似。

　　如果老师对孩子所出现的这些错误只做到及时订正，而缺乏搜集、分析和利用，这些错误就会年复一年地延续，导致教学效率低下。相反，如果老师做教学的“有心人”，注意建立错题集，于是无论教师或学生，都有了前车之鉴，在学习的道路上就可以少走弯路。

　　综上所述，在教学中指导学生有意识地收集错题集，对于减轻学生负担，增强教学质量是很有需要的。致力于学生的错题收集、分类及错因分析，并探寻相应的实施策略运用于平时的教学中，从而使学生的学习过程达到“减负增效”。