辅导孩子学习是一件困难的事情，家长在辅导的时候需要讲究方法，还要关注孩子的学习积极性，态度等等，所以这件事情苦难，那么对于家长们来说，在辅导孩子学习英语的时候，应该注意什么呢?哪些事情是学生们应该做的呢?关于家长与孩子英语学习中的更多事情大家来了解一下吧!

　　(一)不要不懂装懂

　　不懂英语是现实情况，没有什么可隐瞒的，更没有什么不好意思的。切忌不懂装懂，在英语学习上以“指点”为名“指指点点”。一开始孩子可能还听从，但是时间一长，尤其是孩子学习一段时间之后，这种“指点”会暴露自己的无知和武断，反而会引起孩子的反感，加深和孩子之间的矛盾甚至冲突。即便是懂一些英语的家长，也尽量不要过多干涉孩子的英语学习，因为家长“自己会”和让“孩子会”是完全不同的两回事，而且家长的英语学习和孩子的英语学习相隔一代人，无论是教材、教法和学法都有了实质性的变化，用自己当初的学法去指导下一代的学法不仅是落后的、过时的，而且还有可能是“拧巴”的。以我自己为例，我本身从事翻译和教学，对自己孩子的英语学习很关注，我发现同样一个知识点，在小学、初中和高中，所做的要求是差距大，教法更是截然不同。有时，朋友把孩子不会的题目发给我，让我帮着讲解一下，我首先做的事情是问清楚几年级，然后按照对应的年级要求和接受程度进行讲解。

　　(二)不要在孩子面前随意否定老师

　　如果对教师的教学方法或某个作做法有不同意见，可以积极和教师沟通。不要随意在孩子面前质疑或否定老师的做法，否则负面影响很大。原因主要有两方面：

　　1.孩子(尤其是低年级学生)对老师有“迷信”的心理，如果孩子经常听到家长说老师的“不对”，出于维护自己老师的目的，孩子会和家长产生矛盾，这样一来，家长对老师的负面评价就迁移到家长和孩子之间。

　　2.孩子的心理容易产生波动，比较情绪化，在孩子面前过多地否定老师，会让孩子逐渐感觉老师“无能”，从而开始对老师产生负面评价和负面印象，较终会“恨屋及乌”，对老师所教的学科产生逆反心理，较普遍的做法是“不给你学了”。

　　(三)不要让孩子过多依赖“外力”

　　学习较需要的是“动力”，孩子的主动性、积极性和自信心是较好的动力之源，如同发动机持久产生强大的内驱力。如果缺少发动机，仅靠外力的协助和督促，前进的道路不会长远。因此，家长不要受“教育焦虑”的影响，也不要低估孩子的潜力，要将重心放在激发孩子的自信心和积极性上，培养自主学习的好习惯。不要一看到孩子学习有困难，或看到其他孩子上补习班或辅导班，就匆匆忙忙也给孩子报名参加。如果孩子在辅导班学习时间长了，会产生过度依赖的心理，不会也不愿主动预习和复习，也不主动构建自己的词汇库和语法结构，滋生“衣来伸手饭来张口”的懒惰心理。这样的孩子在低年级还可以依靠外力取得较好成绩，但是到了高年级，尤其初中毕业前或升入高中，老师已经由“手把手”教学变为“点拨式”教学，孩子会感到无助和迷茫，继而成绩一路下滑。这样的案例已经出现多起了，究其根源，就是孩子脱离“保姆式”的教学环境产生的“水土不服”。