文综、语文这些科目都是主观性强的科目，没有的答案，只要学生们能够找到关键点就可以很好的提升，所以在答这些题目的时候要知道技巧，增加有关键点、有逻辑，有思想，那么具体应该怎么做呢?关于高考文综科目答题的解答策略，小编为大家分享一下，帮助大家掌握更多的解题诀窍，更好的提升。

　　答题：

　　在审清题之后，接着是答题，我认为在答题时要注意以下四点：

　　1、要构建地理模板:其意思是无论遇到那种试题类型，脑子里面都要有回答这类问题的整体框架。也就是我们说的画竹要“胸有成竹”。这些模板有很多，我列举几个相对重要的：

　　A、特征类描述模板：若要描述自然地理特征，你大脑中要呈现出从地形、气候、河流与湖泊、植被、土壤等方面分析;若描述河流水文特征，要从年径流量、径流季节变化和年际变化、含沙量、结冰期、凌汛等方面分析;若要描述降水特征，要从年总降水量、年际变化、季节变化、雨季长短方面分析;若要描述区域特征，要从发展水平、产业结构、空间结构、开放程度、发展状态分析。

　　B、分布规律模板：我们知道地理事物分布通常是以点、线、面来分布的，描写分布规律的语言需要简练，若描写点状分布要从：分布是否均匀，哪里多，哪里少，在“#”方向或“﹡”方向上具有什么样的分布规律;线状分布主要从位置、疏密、渐变方向、走向，等值线还要说明递增减规律等方面分析;面状主要从位置、形状、面积大小、延伸方向等方面分析。

　　C、区位分析模板：对工业、农业、商业等区位分析通常分为自然和社会经济两方面。自然区位模板通常是从地形、气候、土壤、水文四方面，其中气候又包括光照、热量、水分及昼夜温差几方面分析;经济区位模板从资源、市场、腹地、交通、劳动力、技术等几方面分析;社会区位模板从开发历史、工农业基础、政策等方面分析。

　　D、成因模板：我们现在高考主要考察学生的各种能力，重视事物的推理过程，对事物的结果淡化了，所以往往很多题是把结果给你，让你说出成因，这就需要我们掌握形成结果的各种影响因素。如影响温度高低的因素主要从太阳辐射射(根本原因)、云量多少、地面状况、洋流、人类活动等方面分析。再如，降水多少的影响因素主要有：a大气环流，赤道低压带、西风带控制地区多雨;副高、信风控制地区少雨。b天气系统，一般高压控制少雨，低压和锋面控制多雨。c洋流，暖流流经降水多，寒流流经降水少。d海陆位置，一般沿海降水多，内陆降水少。e地形，迎风坡降水多，背风坡降水少。降水知识是高频考点，希望同学们掌握好。

　　模板构建是为了解题，但也要因题而异，不能千篇一律，如有的学生在答农业优越区位条件时，统一用“光热充足，地形平坦，土壤肥沃，灌溉便利”十六字方针。这样把知识学的太死了，不利于得。

　　2、要看材料，看图答题，不要靠记忆答题，要让学生学会看图说话和看材料说话。这在当前的高考题和模拟题中出现的频次多，如青菜头是制作咸菜的原料，题中列了一个表格，分别写出了青菜头的播种、生出、收割、晒干等过程的气候优点，第一问就是说出该地种植青菜头的优越的气候条件。有很多学生答成了农业模板的十六字方针，是不准确的，因为表中列举的青菜头的生长在冬季，应该按照表中的月份气候的优点来说明分别适合青菜头的播种、生长、晒干等就正确了。这就是按材料答题，但有的学生太机械了，材料中的各种数据都搬到了答案里，这是不需要的。

　　3、答题要，大家知道，现在的高考题分值较大，尤其是综合题36题37题共占46分再加上选做题10分共56分，对其答的好坏，影响程度是可想而知的，一般这样的题是按点给分，基本上是每点2分，若12分，即6个得分点，且每个得分点的分值是相同的，这就要求要答题，因为丢一点就是丢两分。例如，澳大利亚周边都是海洋，为什么降水较少?(10分)大多数学生都能答出，澳大利亚大部分受到高压控制和东部有大分水岭阻挡两个点，但是这才得4分，后面的6分才是拉开差距的分值，区分学生能力的高低。除了这两点，应该在从澳大利亚北面受到离岸风的影响，西部有寒流影响，南部受西风影响较小等几个方面分析。现在高考出题的精细化使得我们需要学会答题，特别是在二轮的复习中对做过的一些好题，要总结规律，建立模板，启发学生的发散思维，经常训练学生讨论某些问题的答法，以达到学生有“点”可答，尽量减少失分。

　　4、使用正确的地理语言，地理语言是一个考生地理基本素质的体现，有些考生知道是什么意思，就是叙述不准确，写到卷子上错误百出，这会对其成绩大打折扣，如“市场较优”原则写成市场优越;云量大，大气逆辐射增强写成大气逆辐射多等。我曾提问学生一个问题是：为什么街道走向和子午线夹角呈30°—60°，结果只有10%的学生回答正确，错的答案有：为了得到阳光;为了街道两侧全天都有光照;为了冬至有较多的阳光。正确的答案是：为了使街道两侧都能得到较多的阳光。

　　除了上述四种方法外，还有一些答题技巧也需要同学们注意：首先，卷面要整洁，尽量多答一点，如果字写得潦草，甚至是时间长了自己也认不得了，你就别指望阅卷教师能看懂了，得分就可想而知了，不怕字写的差，只要清楚，整洁就行;多答是因为高考改卷是踩点给分，只要不答错，就可能多踩点，但多答的要放后面。

　　其次是模糊答法，对一些具体的、城市、事物的名称，如果弄不清，就不如不说名称，用模糊答法，往往可以得分。如果搞不清硬要说出名称，一旦说错肯定不得分，如同学在做一个暖流对某地气候影响时，想不出是啥暖流，就可以说暖流流经某地，会使该地气温升高，降水增多就可以了，且不可随便说一个暖流。

　　第三，问与问之间或点与点之间要有明显标志或相隔的距离，因为现在是网上阅卷，阅卷教师要找得分点，如果写的潦草且没有标志或间隔，他们在短时间内找不到或找不全得分点，从而影响得分，反之阅卷教师对其答案一目了然，易得。

　　较后要主次分明，也就是主要的放在前面，不太重要的和多答的放在后面，这一点仍然是考虑到阅卷教师很辛苦，在较短的时间改较多的卷子，这样做会使其很快找到更多的点，得更多的分。反之阅卷教师在开始找不到或找到较少的点，后面就不太想看了，从而得较少的分。

　　学校好题的演练

　　我们了解了上述各种方法后，紧接着就是实战演习练，当然这样的演练越真越好，所以我们用学校好题来演练，它比较接近高考，试题较新，能起到学生适应新题的能力，利于时间的分配，不至于在高考中手忙脚乱;另一个是题活，能对学生起到举一反三的作用，从而达到适应高考题的要求。

　　讲座信息的提取

　　每年在高考前面一两个月里都会举行一些高考研讨会，学生要认真听取会后老师对会议内容的传达，因为这些对高考题的研究较透彻，对考题的走向更准确，对热点的把握更可信，这会对学生的复习起到事半功倍的效果。

　　良好的应试心态

　　考生要做到“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。也就是在考前要自信，要想到考到的都是我们学过的，我能做好，但是在做题时要防止种种陷阱，这时要重视，防止上当。另外要正确认识紧张的心理，如果高考时有适度的紧张是正常的，也有助于集中精力做题。若一点紧张也没有，那不是考生，是监考老师。

　　从现在算起，离高考还有140天左右，如果地理成绩相对较差的考生，从现在开始按照我上面说的去做的话，到高考时会给你带来惊喜。