孩子成绩不好，家长都想要给孩子找辅导班去提升，这是当下众多家长的一种心理想法，所以辅导班的火爆，但是在孩子进入辅导班后，很多家长发现孩子并没有多大的提升，这是因为这些孩子并不想去学习，对于辅导班是排斥的，所以对于为孩子选择辅导班的问题，大家来了解一下：

　　较好的辅导班是家庭，较好的老师是父母，较好的课桌是饭桌。

　　自从本学期接了班主任之后，和很多的家长开始有亲密的深度接触，其中一个重要的话题就是关于学生上不上辅导班的问题。从几次考试情况来看，我们不得不承认学生的个人水平是存在着差异的，而且作为班级授课制，并不是的学生与教师的教学风格相匹配，所以关于上补习班，我觉得还是要看学生的实际情况，对于某些同学来说，还是有需要的。

　　但是，通过我对学生的观察分析，影响学生学习的主要因素，除了教师的教学方式之外，其实更多的是非智力因素对学生的影响。

　　比如，某个同学学习成绩难以增强，家长的焦虑，从一开学就要给孩子报补习班。和他的交流中，我明显的感觉到了家长对孩子的高期待和缺乏陪伴的耐心。而和孩子的交流过程中，令我惊讶的是，他自我感觉和自己的母亲特别的疏远。后来这个家长还是把孩子送到了某个老师的面前接受个别辅导。事实上在刚刚结束的期末考试过程中，这个孩子还是惨败!再说另一个孩子，由于父母缺少对她的正确的引领，这个孩子是经常的玩游戏看电视。加上小学时，遭遇了一个不良的老师，动辄就是打骂，已经失去了学习动力，产生了严重的厌学情绪。凡是和课本课堂教学有关的，在内心里深深的的抵触。缺乏学习动机，即便是送到补习班，又有什么用呢?

　　我认为对于中小学阶段来说，我们更注重的应该是学生的自主管理能力的增强，有了学习的主动性，即使是不上补习班，也是能有所增强的，而且即便是去上补习班，主动性强的孩子也能够目的明确的去学习，这样家长画花的钱财才更有意义!