高中生偏科问题严重,怎样做到不偏科呢?
高中 来源:网络 编辑:小新 2018-11-12 13:55:17

  高中生学习的时候,担心遇到偏科的现象,因为高考的强竞争不允许学生们偏科,学生们想要取得更高的成绩,偏科的问题是要去解决的,那么学生们偏科的原因有哪些呢?怎样才能做到不偏科呢?偏科对学生的影响是怎样的呢?对于偏科的问题,小编可以为大家具体的分析一下,帮助学生们掌握更多的偏科解决方法!

高中生偏科问题严重,怎样做到不偏科呢?
(图片来源摄图网)

  在高中的学习当中,有不少同学具有偏科的现象,有的是在初中时流传过来的,有的是到了高中时才滋长起来的。

  有需要在这里,首先了解一下,啥是偏科吧?高中生在平时学习成绩上反映出来的,在某类学科分数持续低下,我们把它称之为偏科,或学生对某学科的态度特别冷淡,表现出不感兴趣,我们也称之为偏科。

  那么高中生,为啥会产生偏科呢?无非是把大部分的时间、和精力都放在了感兴趣、又喜欢的科目上;而把少部分的时间放在不感兴趣、不喜欢的科目上,甚至对它是不闻不问、丢在了一边。结果是,优势科目的成绩突出喜人,而弱势的科目成绩是日落千丈。当然对于这些表面的偏科现象,也要有一个区别,因为他有假性偏科和真性偏科之分,假性偏科是指某学科的成绩是一时半会儿的误差、是暂时的;而真性偏科是指长时间以来的偏科状态,即便在这个科目上,投入再大的精力,他的成绩也不会有什么大的改观,也会一直的低下,它就是我们说的真性偏科。

  如果处理不好,偏科会引起不良的反应,会使较后的高考分数下降、或榜上无名;较后,同学不能进入理想的高等院校、或让理想成为"一枕黄粱梦",因此,我们不想、不愿、也尽量不可能的、在高中时代做一个偏科的高中生。

  高中生怎样才能做到不偏科呢?给您下面几个话题

  1.学生学习的态度要端正,目标要明确

  进入高中校园就要明白,这是培育人、做好人的地方,在这里要向的高等校园,输送德智体发展的合格的人才,他(她)们需要是各方面都合格的、健康的,要在将来能为建设、挑大梁添砖加瓦的、使更富裕强大的人才。

  2.要制定长远的学习目标、和远大宏伟的学习规划,养成循环记忆的习惯

  在平时的学习当中,要培养出"循环记忆"的习惯,在每周六、周日、或节假日,要抽出一些学习时间,通过熟练课本中的知识内容,来增强同学的记忆力,增强弱势学生的分析能力和解决能力。这样的话,慢慢地就把所谓弱势的学科成绩就补救上去了,让它与学科的成绩并驾齐驱。

  3.定期的补充初中阶段带来的、比较薄弱的学科,增加营养随时向老师讨教

  初中阶段正是青年严重的叛逆时期,所以很多事情、很多问题、都是不以老师的意志为转移的,学习上更是不用说了,也不知道那时候用心不用心。我只记得,那时只是听说要考高中的时候,才忙活半年的时间复习复习功课,这样做,会把学习的盲点、或学的不踏实学科的问题带到高中来,这些问题都要在高中再充电、再补养,只能把这一部分知识重新组织、再装进脑海里,把他的成绩搞上去。

  4.对于感觉底子薄、成绩不理想的学科要提前预习,严重时要进行补课辅导

  每节课对于那些优良的学科有时间要预习一下,而对于那些弱势学科上课前也需要要预习,对于那些由浅入深或原则性比较强的科目,如果你稍微不慎、或不理解,就会跟不上老师讲课的脚步,那久而久之,会让你失去兴趣,你就会溜号,就会像偏科的边缘走去。说个例子吧,从数学的观点上来说,它的习题大都是由基础知识、熟练上的综合,所以说他课本上的知识是很重要的,如果课本上的东西,不能在脑子中熟练的掌握,那就没有触类旁通的窍门,难题就没有解决的办法,所以说在数学方面弱势的同学,在课前较好是要先预习一下,如果不预习、在课堂真有一个知识点跟不上老师的步骤,那你就会自信心不强,如此的恶性循环很可能会让你放弃不再走下去;理科物理也是一样的,我曾经听说过,一个中学生总结的,“多理解、多练习、多总结"的,“三多法“;还有化学的"三抓",“抓基础、抓思路、抓规律“,这些学习方法在学习当中都是比较行之有效的,希望我们在学习当中要利用好它。

  5.要利用好小班课期,腾出时间进行辅课指导

  在学校里,老师讲课要照顾大部分同学进行传教,不能因为一两个同学而停留很长时间。所以同学要根据自己的实际情况,对于那一段,感觉到成绩不怎么理想,知识掌握的不怎么系统和、感觉吃力的弱势课程,在小班课期要找适当的老师、学哥或学姐,在他们的指导下补一补,有需要的时候可请辅导老师。

  6.家长在家参与关心呵护、老师在校关怀与帮助、有利于学生进步

  家长与老师要随时沟通,家长在家要按照老师的建议,督促孩子进行学习,并提醒他该学习的科目、内容,有条件的也可在的时间里安排一对一的辅导,这样会有利于增强弱势学科成绩。老师在校对学生的学习了如指掌,指导同学的学习是游刃有余,这样一来,同学各个学科的学习成绩基本上就快没有距离了。

  7.对于教课老师不能有"远近之分";有,也只能有“近"、但不能有"远"

  有的时候,如果跟某一位老师有亲近的关系,那么就会喜欢这个老师的学科;而对于那位老师,既然不喜欢那个人,那也就不会喜欢这个学科了,那时间一长,就要产生偏科的现象,会导致在这方面的学习成绩下滑,所以说不能让学生与老师有远近之分。

  上面的七点如果你做到了,就不容易偏科了。

  高中生不偏科,是家长高兴的事情是对同学的高考较有利的事情,也是对老师工作能力一个全方位的检验。

  让我们共同往这个方向努力吧!高中生这样做不偏科,你将会走进的理想院校。

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