英语思维能力在英语学习中影响是比较大的,在学习中的体现也是潜移默化的,所以学生们在学习的时候应该去了解英语思维,掌握英语思维的重点,更好的提升英语成绩,那么我们先来了解一下什么是英语思维,英语思维的存在是什么,怎样帮助学生们去训练这样的思维,真正的学会运用呢?关于英语思维能力培养相关的问题大家了解一下吧!
“怎样培养英语思维”,是一个被多次讨论却依然没讨论到点子上的话题。它的具体含义是指:中国人学习英语怎样培养英语思维。
今天我谈谈我一个过来人的观点。
“怎样培养英语思维”这句话涉及至少两个“谈点”:1、中国人的英语思维存在吗?
2、中国人怎样培养?
1、中国人的英语思维存在吗?
回答是:存在的,深浅而已。
1a. 存在的。世界上本不存在“中国人只能有中文思维,英美人只能有英语思维”这样的“歪理”。只要是人类,有高级语言思维能力,就不存在“拒绝”接受母语之外的另外一种语言思维能力的问题(英语也罢,法语也罢,俄语也罢,日语也罢)。如果是这样,我们就太小看我们作为“人”的学习能力和使用语言的能力了。
你是否看过或听过有个美国人在四川生活的多年,结果他的语言思维全是“中文思维”(川话)?
同样,你是否相信一个出生在中国,长到17-8岁甚至更老,然后在美国生活十年,他完全可以“英语思维”的假设?
所以,我不知道,讨论“中国人是否可以有英语(外语)思维”这样的话题有什么意义?
所以说,你讨论“怎样培养英语思维”指的是不是仅仅指“只在中国生活,然后能不能培养英语思维?”这个论点?
答案依然是:可以的,深浅而已。
你已经是大学甚至本科毕业,想表达“我不饿,我喜欢英语”这样简单的英语意思,难道你不能直接就说出英语:I am not hungry,I like English吗?难道还需要先想中文,再翻译过去才能“表达”吗?
这就是“英语思维”,深浅而已。如果你有机会去美国生活几十年,就“深”的很!
2、中国人怎样培养英语思维?
“英语思维”本来就不是什么深奥的东西,只是到了一些人眼里变得了很高大上而已。我今天也不把它谈的很深奥,很高大上。
我们从较基本的训练方法做起,你都做到了吗?
2a.记单词生词时,单词的“音形义”三要素都需要是英语的。
有人记英语单词时,连“音”需要是英语的这个较起码的要求都做不到,却还奢想什么“英语思维”。有人为了记住英语单词,“音”都是中文的:pregnant不是英语发音,是中文“谐音”:扑来个男的(所以怀孕了)。Pest不是英语发音,而是中文“谐音”:拍死它(所以是害虫的意思)。
有人记英语单词,“义”永远是中文的,永远做不到“用英语学英语,用英语理解英语”,“把英语作为英语的理解语言”。father永远只能理解成中文“父亲”,不能理解成英语the husband of my mother:能用英语理解英语就是“英语思维”。你相信这个“观点”吗?你能把这个“观点”训练成语言能力吗?
有人一遍高谈渴望得到“英语思维”,一遍却连训练英语思维的如上所说的较基本功都不愿去做,去做扎实,讨论“英语思维及其培养”就是一句空话。
2c.要培养英语思维,需要训练用英语学英语,用英语理解英语,把英语训练成看英语是的理解语言。
“英语思维”的定义是什么?
以我看,“定义”之一:能用英语理解英语,把学过的英语运用起来,就是“英语思维”的一个重要成分:
Can I get a refund?你把这句话理解成英语Can I get my money back?而不是中文“能退钱吗?”时,你就具备了“英语思维”。